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3.进一步理解基本的数量关系会根据实际情况选用方程解决问。

4.提高学生的方程解代数意思。四能积极主动地参与合作交流等学习活动在活动中培养归纳概括判断等能力。

教学重难点:学会对本单元的知识点进行总结和归纳。

教具学具准备:课件 白纸 彩笔

教学设计。

一、知识回顾。

老师:同学们，前段时间我们已经研究了一些关于简易方程的有关知识。今天这节课我们一起来对本单元的知识进行整理和复习。

板书：简易方程整理与复习

老师：同学们可以仔细地回忆一下本单元我们都学习了哪些知识呢。

学生回忆老师板书：用字母表示数、方程的意义、等式的基本性质、方程的解、解方程、实际问题与方程、解稍复杂的方程。

二、梳理知识

1、复习交流

（1）用字母表示数

老师：看来这些知识已经深深地印入了大家的脑海中了。我们接下来再仔细地回顾一下这么多的知识点各讲了什么内容呢？

老师：同学们！大家仔细想一想，我们除了用字母可以表示数以外，还可以用字母来表示什么呢？

学生：可以表示数量关系，还可以用字母来表示运算定律，用字母表示计算公式。

老师。同学们说的真全面，谁能举例分别说一说学生。

生：用字母表示数量关系。如：如果路程用s表示，速度用v表示，时间用t表示，那么路程速度和时间的关系就可以用字母s=vt来表示。

如果单价用a来表示，数量用b来表示，总价用c来表示，那么c=ab。

还可以用字母来表示运算定律如；加法的交换律，a+b等于b+c。学生。

还可以用字母来表示计算公式比如。正方形的周长c=ax4

老师：这个式子可以怎么写呢？

学生：可以写成4a。

老师：谁来说一说在含有字母的式子里可以怎样简写？我们要注意什么？

学生：当字母乘字母或数字乘字母时乘号可以省略不写或写成一个“.”，当乘号省略不写的时候数字应写在字母的前面。