人教2011课标版《 整理和复习》集体备课教案设计

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2、会对已学过的知识进行概括整理，感受数学知识间的密切联系。

3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括、判断等能力。

教学重点、难点：

明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解。

教学准备：

课件。课前准备：课前要求学生自己看书回忆本单元的知识，并整理每节所学和内容。

教学过程：

一、谈话导入，知识回顾

今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。想一想，本单元我们学习了哪些知识？（板书课题）师生共同对知识进行梳理：

设计意图：以框架的形式将本单元的教学内容板书出来，使知识各部分间的联系一目了然，帮助学生构建本单元的知识体系，明确学习的重、难点，激发学生的学习热情。

二、查漏补缺

我们明确了所学内容，谁来说说这些知识点中有哪些容易出错应该注意的地方？

（一）用字母表示数

1、练习：

（1）一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

（2）用字母表示乘法分配律（ ）。

（3）学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元, 一共用去( )元。

（4）食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了（ ) 千克。当a＝7，b＝60时，平均每天烧（ ）千克。

（5）下面式子对吗？如果不对请改正过来。

㎡写作m×2 ( ) a×b写作ba ( )

1×a写作1a ( ) a×8写作a8 ( )

小组内互相说说下面的问题。

（1）字母除了表示数以外，还可以表示其它的什么知识呢？

（2）字母表示数中有哪些容易出错或应该注意的地方？

(3)口算练习：4x＋3x= 7.5b－5b= s－0.5s= y＋1.4y＝