《 分数加减混合运算》优质课教案设计

《 分数加减混合运算》教案优质课下载

教学过程：

　　一、创设情境，引入新课。

　　师：同学们，你们喜欢旅游吗??今天，老师带同学们一起去云梦森林公园参观。

　　用多媒体出示表格，问：从表中你能获得哪些数学信息?

　　根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?

　　二、合作探究，学习新知：

　　1．根据学生提出的数学问题，选择“森林部分比草地部分多几分之几”这一问题。

　　(1)学生先独立解答，再在小组内交流算法。

　　(2)小组派代表汇报算法：

(3)教师问：这两种算法有什么不同？你喜欢哪种算法？你发现了什么？学生思考并回答。　　

师生共同总结：三个分数是异分母分数，先算前面两个，再算最终结果；也可以先一次通分，再按照同分母分数运算法则计算结果，比较简便。

　　2．课件出示下表：

　　森林和裸露地面降水量转化情况对比

　　地控类别蓄存为地下水地表水?其他

　　森林7/201/42/5

　　裸露地面？11/202/5

　　师：从表中你能发现那些数学信息？看到这些信息你有什么感想?你能帮老师解决这个问题吗?

　　学生独立列式解答。

　　展示学生不同的解答方法：

　　提问：这两种方法有什么不同?

　　师生总结：加减混合运算中有小括号时，要先算小括号里的。

　　3．结合以上两个问题，总结分数加减混合运算的运算顺序。

　　师：你能说说分数加减混合运算的顺序吗?

　　学生先在小组内互相说一说，再在全班交流。

　　课件出示：分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。