人教2011课标版《 分数加减混合运算》新课标优质课教案设计

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在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。

3. 情感态度与价值观：

养学生细心认真计算，并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。　

教学重难点

1.教学重点：

异分母分数加减法的计算方法。

2. 教学难点：

正确地进行分数加减混合运算计算。

教学工具：

多媒体课件：

教学过程

一、情景导入

复习:1、同分母分数加减、异分母分数加减的计算法则是什么？

归纳总结:同分母分数相加、减?，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。异分母分数相加减，先通分，按后按照同分母分数加减进行计算。

2、整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？

归纳总结:整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算。遇到有括号的，应该先算括号里面的。

这节课我们就来学习分数加减混合运。（板书：课题）

二、新授

1、出示湖北云梦风景图片及云梦森林公园地貌情况统计图

师：湖北云梦崇山峻岭，风景优美，这里有高大的乔木林、低矮的灌木林，还有大片的草地。

下面是云梦森林公园地貌情况统计图,从这张统计图。从中你发现了哪些数学信息？

师:你能提出哪些数学问题?并选择其中的一个问题进行解答。

反馈后，说说异分母分数加减法的计算方法。整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？

师：分数加减法混合运算，按照从左到右的顺序计算。

[设计意图] 在创设情境中引导学生提出数学问题,一是能有利于调动学生的良好情感体验，激发学习兴趣。二是能让学生感受到数学与生活的紧密联系。