1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《 分数混合运算》精品教案优质课下载
2 提高学生的逻辑推理能力和计算能力。
3 培养学生认真计算、检验的良好学习习惯。
教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序。
教学难点：培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。
教学过程：
创设情景，生成问题
师生相互问好
师：前面我们已学习了分数的加减乘除，今天我们一起学习分数的四则混合运算。
课件展示：抢答，不计算说出下列各题的运算顺序。
203－135÷9 3×9÷6 75＋360÷20＋5 (75＋360)÷(20－5)
师：引导思考，整数的四则混合运算顺序是什么？
生：讨论交流，自主回答。
课件展示整数的四则混合运算顺序。
二．探索交流，解决问题
1．探究分数四则混合运算的运算顺序。
(1)课件出示教材33页例3。
这盒药共12片，每次吃半片，每天吃3次。可以吃几天？
(2)两个学生情景表演，其余学生根据情景表演记录信息和问题。
(3)生理解题意，并独立思考，尝试解决问题。
(4)小组交流，汇报解题思路及所列算式。
[根据学生的回答，归纳出两种解题思路：
可以先求每天吃多少片，即×3＝(片)，
再求可以吃几天，即12÷＝8(天)；
②也可以先求这盒药可以吃几次，即12÷＝24(次)，
再求可以吃几天，即24÷3＝8(天)]