《 分数混合运算》优质课教案下载

《 分数混合运算》最新教案优质课下载

教学重点：确定运算顺序再进行计算。

教学难点：明确混合运算的顺序。

教学教具：课件

教学过程：

复习导入

课件出示以下三题

12×5÷8 75÷（15×6） 12÷3－2

让学生说说各题的运算顺序。

引导学生整理出整数四则混合运算的运算顺序：如果只有乘除或者只有加减，按照从左到右的顺序计算；如果有加减乘除，按照先乘除后加减的顺序计算；如果有括号，要先算括号里面的再算括号外面的。

理解情境，解决问题

问题：1. 你知道了什么？

2. 你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。

3. （方法一）谁读懂了它的意思？说一说。

4. （方法二）谁读懂了它的意思？说一说。

5. 上面的两种方法，请你用综合算式表示，并写出计算过程。

巩固练习

1.计算：（ ＋ ）÷

先同桌讨论，看如何计算比较简便

再全班集体反馈，根据学生反馈情况，引导学生说出解题思路：

先算 ＋ 比较麻烦，因此可以先把除以 写成乘以 ，然后根据乘法分配律进行计算。根据解题思路让学生独立完成计算。

2.家乐面粉厂 小时可以磨面粉 吨。照这样计算， 小时可以磨面粉多少吨？

问题：（1） 你知道了什么？

（2）你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。

根据前面的计算过程学生自由讨论并总结分数四则混合运算的运算顺序。

最后教师说明：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同： 如果只有乘除或者只有加减，按照从左到右的顺序计算；如果有加减和乘除，按照先乘除后加减的顺序计算；如果有括号，要先算括号里面的再算括号外面的。