人教2011课标版《 分数混合运算》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 分数混合运算》精品教案优质课下载

的体积。

3.培养学生积极思考、探索新知的思维品质

教学重难点

1.通过讲授,引导学生找出规律,总结出体积

的公式。

2.指导学生运用公式正确计算长方体、正方体

的体积。

3.培养学生积极思考、探索新知的思维品质

【旧知回顾】

? 同学们，我们已经学习了有关体积的初步知识，现在我们一起重温一下有关知识。

1.什么叫体积?

2.常用的体积单位有哪些?

2.数一数下面图形的体积是多少立方厘米？

【新课讲授】

1.长方体体积的计算。

（1）教师：通过数一数，我们知道这些图形有几个1立方厘米的正方体,它的体积就是多少立方厘米,但是这个长方体和正方体的体积，你能看出有多少立方厘米吗？如果要知道较大物体的体积,你能通过数体积单位求出它的体积吗？那么这节课我们就一起来探究长方体和正方体的体积计算方法。

(2)观察操作,探究长方体的体积公式。

猜想：长方体的棱长和，表面积和什么有关，那它的体积又和什么有关，是什么关系呢？

生：

小组合作,用准备好的12块1立方厘米的小正方体

木块,任意摆出不同的长方体,然后把数据填在表格里。?

观察:从这张表中,你发现了什么?

学生独立思考,然后小组内讨论交流,得出结

论

小结:长方体的体积正好等于长方体长