人教2011课标版《 分数混合运算》优质课教案设计

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2、在巩固异分母分数加减法基本计算方法的基础上，进一步探索一些特殊的异分母分数加减法计算的特点和规律。?

过程与方法：在计算练习过程中，经历观察、计算和推理得出规律；在解决实际问题的过程中，进一步提高根据信息提出问题、解决问题的能力。?

情感态度价值观：

1、增强数感，培养良好的计算习惯。

2、感受数学学习过程的探索性，获得成功的乐趣和体验。

教学重点：能熟练正确地计算异分母分数加减法

教学难点：解决有关异分母分数加减法的实际问题

教学准备：课件

教学过程：?

导入，揭示课题：

1、在分数中找成语：出示卡片：5，10（一五一十） 2/3 （三心二意） 1/9（九牛一毛）?7/8（七上八下）??4/5 （五湖四海）?1/1??（一心一意）

2、同学们真棒，全部都被你们猜中了。老师希望大家在接下来的学习中，能一心一意、专心致志，能做到吗？

3、如果给这两个分数添上一个运算符号，请把这两个式子读一遍。这是上节课，我们研究的异分母分数的加减法。今天，我准备跟大家一起继续研究有关异分母分数的加减法的计算，并进一步探索一些特殊的异分母分数加减法计算的方法。

板书课题：异分母分数加减法练习。公布学习目标。

【设计意图：激趣导入，直奔课题】?

二、练习巩固?：

1、基本训练：

（1）练习本计算：2/3+1/9 ?7/8-?4/5 板演

讲评：为什么计算异分母分数加、减法时，要先通分？（强调分数单位不同不能直接相加减。）

怎样检验？

（2）解方程。

【设计意图：通过复习简单的异分母分数加、减法，回忆算理算法。为本节课的练习课做好铺垫。同时提醒要养成检验的好习惯。】?

2?、探索规律

第95页第6题：探索一些特殊的异分母分数加减法计算的方法

学生先独立完成。再想一想怎样算得比较快。