人教2011课标版《 分数混合运算》优质课教案下载

人教2011课标版《 分数混合运算》最新教案优质课下载

3、能综合运用所学知识解决有关实际问题。典型例题递等式计算

35×（ ﹨ + ﹨ ）

让学生进一步掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能明确可以运用运算定律使计算更简便。例题起点（1）分数乘法；（2）分数除以整数；（3）一个数除以分数；（4）分数四则混合运算（5）乘法的运算定律及除法的性质例题生长点进一步掌握分数四则混合运算的计算方法。

（2）能根据乘法的运算定律及除法的性质进行简便计算。

常考题型1、下面各题怎样简便怎样算？

15× ﹨ × ﹨ ﹨ ＋ ﹨ ÷ ﹨ 27×（ ﹨ － EQ ﹨F(2,9) ） ﹨ ÷ ﹨ + ﹨ × ﹨

2、参考书本P36第12题

教

学

过

程课前口算：

﹨ × ﹨ = ﹨ ×8 = ﹨ ÷（ ﹨ × ﹨ ）=

﹨ ÷ ﹨ = ﹨ ÷8 = ﹨ ×（ ﹨ + ﹨ ）=

1、开火车，指名口答。

2、学生回顾分数四则混合运算的运算顺序。

【设计意图：以题组进行口算练习，沟通分数除法和乘法的密切联系，明确计算分数除法是要转化为分数乘法来算的。最后一组混合运算的习题，分数通过+、-、×、÷后“凑成1”再和其他数进行运算，这样会很简便，加深对“简算”的认知，为本节课的学习作铺垫。】

以练促忆，明确要点。

1、对比优化，突出训练点。

情景导入

师：十月，是运动会的季节。

你们喜欢运动会吗？

运动会的成功离不开啦啦队们的努力。我们来看一组关于啦啦队的信息。

六（3）班的同学买了35米彩带，做蝴蝶结用去彩带总长的 ﹨ ，做花朵用去彩带总长的 ﹨ 。一共用去多少米彩带？

（1）指名口头列式。