人教2011课标版《 数学游戏》精品优质课教案设计

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情感、态度、价值观：经历数学游戏的趣味性，体验成功的快乐，感受数学史的文化和魅力。

教学重点：能在一张作业纸上剪出一个可以让钻过去得大洞。

教学难点：用数学的思维掌握剪大洞的方法与技巧。

教 学：指导法 。

学 法：小组交流、讨论、总结，动手操作 。

教具：安全剪刀 作业纸

【课时安排】：1课时

一、《史记》育德。

同学们，在上课前请大家先欣赏一组剪纸作品。学生便欣赏教师边介绍我国剪纸历史，激发学生爱国情感。

（剪纸起源于古代，根植于博大精深的中国传统文化之中。《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封叔虞到唐为侯。战国时期就有银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一）。而中国最早的剪纸作品发现，是在1967年中国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，发现的两张团花剪纸，可以说递延着我们祖先古老的人文精神与思想脉搏。）

【设计意图：通过《史记》的讲述，即让学生了解中华文化的博大精深，又让学生增强爱祖国、爱家乡的情感，达到育人先育德的教育理念！】

二、激趣引入。

1、刚才欣赏了优秀的剪纸的作品，你想试一试吗？

（生回答）

2、看大屏要求，选择你喜欢的一种图案在2分钟内完成（轴对称图形），动手试试吧！

（师强调安全使用剪刀的方法，将安全教育放在首位。）

3、展示自己作品，并说一说你是这样剪得，技巧在哪。

（学生汇报、展示自己刚才剪纸的成果并说明剪纸的技巧）

4、今天这节数学课我们就来做一个与剪纸有关的游戏，好吗？

（板书课题：数学游戏）

师拿出一张作业纸,出示给学生看。并出示课件,谁能在2分钟内在这张作业纸上剪一个大洞,大得让两个同学都能钻进去。

【设计意图：通过学生先自己剪一幅剪纸作品，感受剪纸的基本技巧和方法，打开学生思维，激发求知欲望和兴趣，为解决后面的问题埋下了伏笔！】

二、游戏活动，探索奥秘。

1、学生初探，自己独立完成。

师：认真动脑，用自己的方法剪个大洞，能让两个人钻过去。