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人教2011课标版《 数学游戏》集体备课教案优质课下载
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教材分析：
本节的教学内容是圆锥的认识，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分名称；教学圆锥的认识，重点是掌握圆锥的特征及各部分名称．教学时首先需要复习已学的圆柱体的特征，然后结合实物，通过对比，使学生掌握圆锥的特征．教学圆锥的高的测量方法是教学的难点，教师可引导学生猜测、动手实测操作，利用课件演示测量过程，使学生顺利突破难点．教学时要充分的为学生提供自主探索空间．
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学情分析：
圆锥体存在于人们的生产生活中，它常常与其它一些形体组合在一起，不太容易被人们注意，特别是小学生的注意品质相对较差。因此本节课应注意调动他们的学习兴趣。让学生看到圆锥来源于实际生活，圆锥就在我们身边，缩短学生与圆锥的距离。
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教学目标：
?1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确
测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。
2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间
想象能力。
3、培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。
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教学重点：掌握圆锥的特征。
教学难点：掌握圆锥高的测量方法。
教学过程：
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一、复习准备。
1、说说圆柱的特征。
2、什么叫圆柱的高？圆柱有几条高？用什么方法可以测量圆柱的高？
学生独立思考后在小组中交流。
探究新知。
1.课件出示教材第31页的主题图。
上面这些物体的形状有什么共同点？