《 比例的意义》新课标优质课教案设计

《 比例的意义》新课标教案优质课下载

教学难点：运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。

教学准备：教学课件

复习导入

什么叫做比?

求出下列比的比值。

二、新课

1、老师这儿有一组图片，同学们都认识它。它就是国旗，国旗是国家的标志和象征。大家要尊重它。

2、这组国旗图片中蕴含着丰富的数学知识，只要你善于发现思考，就会有收获。

观察这两面国旗，你发现了什么？（国旗的大小不同，但形状相同。）

3、你能写出他们长和宽的比，并写出比值吗？看看你又有什么发现?(学生发现比值相等。)

板书：2.4:1.6=1.5 60:40=1.5

4、它们的比值相等，说明这两个比相等，我们就可以用等号连接，写成这样的一个等式。

板书：2.4:1.6=60:40

5、你们还能写出这样的等式吗？学生写等式，小组内验证它们是不是等式。

全班展示

一个学生在黑板上写等式，其他学生来验证。

6、谁能用自己的话说说什么是比例吗？

两个比相等的式子叫做比例。

讨论交流：上学期我们学习了比，今天我们又学习了比例。那么，比和比例有什么区别和联系呢？

比

比例

意义

构成

联系和区别

当堂练习