三年级上册（唱游）《听 《阿细跳月》》精品优质课教案设计

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民族管弦乐曲《阿细跳月》选自三年级第四单元欣赏曲。乐曲是1951年为中国青年文艺工作团队参加世界青年联欢节演出所《阿细跳月》舞蹈进行改编的。是少数民族彝族人民的主要传统歌舞，意为“欢快的跳”。乐曲改编者深入挖掘了民族音乐的精髓，乐曲热烈奔放，以具有鲜明民族色彩的音乐语言，淋漓尽致地表达了彝族的“阿细”青年男女们聚集在月夜下，以“跳月”的传统舞蹈形式兴高采烈地欢歌劲舞，以此来庆祝彝族的传统节日。

乐曲分成了序曲、跳月、变奏高潮三个部分组成，表达了从赶往庆祝，欢庆舞蹈最后的气氛高潮。以浓郁的民族乐器合作的方式来表达这一月夜下欢舞的热闹场面。

【学情分析】

本班级共28人，班级学生活泼热情。有10人学乐器，3人舞蹈4人学唱歌。整体音乐学习氛围比较好。经过两年的音乐课堂学习，掌握一些音乐基础知识，有一些听唱奏演的基本技能，学生在音乐活动中学习兴趣浓厚，但学生之间的差异也还是比较明显的，个别学生的的音乐能力还有待提高，音乐的表现力以及合作交流能力需要进一步提高。

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【教学目标】：

1、在欣赏民乐合奏《阿细跳月》乐曲中，感受彝族“跳月”独有的欢快、热烈情绪，体验彝族人在月夜下欢舞的热闹场面。

能初步熟悉主题旋律，用多种形式感知、体验乐曲的节拍特点。

通过欣赏，能基本了解乐曲运用多种不同的乐器演奏，表现不时变幻的舞蹈场面。

4、通过听、唱、奏、跳等多种音乐实践活动感受乐曲欢快、热烈的情绪。

【教学重点】：

通过欣赏民乐合奏曲《阿细跳月》感受乐曲热情奔放的情绪特点。

【教学难点】：

能和着音乐模仿、创编彝族“跳月”舞，进行简单的即兴创编。

【教学过程】：

一、常规教学

听音乐律动进教室

二、欣赏《阿细跳月》

（一）作品导入，初听全曲

要求：通过介绍了解彝族，感受乐曲情绪，想像画面。

1、导入

师:今天音乐之旅将我们带到了美丽的云南,在那里居住着26个少数民族,我们比较熟悉的有傣族、壮族、彝族白族等。那就让我们先走进彝族.

2、介绍彝族风土人情。

关键设问：这是怎样的一个夜晚？猜猜寨子里人们去干什么？

教学说明：从彝族的地理位置、风土人情导入，创设夜晚的彝寨，想像热闹的彝寨场面。