沪音课标版《听 《阿细跳月》》公开课教案下载

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1、音乐作品分析

（1） 音乐本体

《阿细跳月》又叫《跳月歌》，表现了在节日的月夜里，阿细人在松林或空旷草坪上举行“跳月”的欢乐情景。全曲由do、mi、sol三个音组成，采用五拍子的混合节拍，旋律活泼跳荡，富于动感，特色鲜明，乐曲主题旋律不断重复，把音乐情绪推向高潮。

（2） 音乐内在思想与情感

乐曲“月下欢舞”的欢乐情景，表现了热情奔放、能歌善舞、热爱生活的了彝族人民，展现出彝族的音乐文化与风土人情。

（3）音乐相关文化

彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，主要分布在云南、四川、贵州三省和广西等地。彝族历史悠久，文化丰富多彩，阿细跳月也称“阿西跳月”或“跳乐”，是彝族民间传统舞蹈，也是青年男女社交的娱乐形式。一般由男子边舞边弹奏彝族大三弦或吹笛子等乐器，女子则合着节拍与其对舞，主要舞蹈动作有换脚跳三步、空中蹬腿两次或拍掌两次等， 他们时而牵手围圈、时而左右摆动、时而拍掌踹脚，时而旋转而舞，欢庆场面非常热闹壮观。

【育人立意】

在乐曲中初步感受和体验阿细人热情开朗与能歌善舞，感悟彝族同胞积极乐观、热爱生活的态度与美好情感，激发对我国各民族音乐文化、民俗风情的学习兴趣和欲望。

【学情分析】

执教班级在歌曲演唱中，基本能跟着音乐或钢琴哼唱简单旋律，部分人对音高概念模糊，不能跟琴唱准旋律，对于音准节奏的把握、歌唱气息的控制有待提高，对音乐形象与歌曲情感的把握与表现还有待提升。部分学生能通过听辨乐器音色，认识乐器，并能用简单的动作进行模仿演奏，但对音乐中的速度、力度、情绪等音乐要素变化时的表述能力一般，需要教师引导激励。舞蹈韵律感总体水平较好，部分学生较内向，预计表演自信度不够，在学生参与即兴表演活动时需要老师给予积极地指导与鼓励。

【教学目标】

1、欣赏民乐合奏《阿细跳月》，感受体验乐曲奔放热烈的音乐情绪，并乐于想象和表现 “月下欢舞”的欢乐情景，体会彝族同胞能歌善舞、热爱生活的美好情感，激发对少数民族音乐、风俗人情的学习兴趣和欲望。

2、知道“民乐合奏”演奏形式；了解速度、力度等音乐要素在音乐作品中的表现作用；能与同伴合作，即兴表演“阿细跳月”。

3、在器乐听辨、模仿表现、哼唱旋律、联想想象、即兴表现等音乐实践活动中听赏乐曲，运用师生合作哼唱表现、媒体烘托激发兴趣、片段对比情景想象等方法感知、体验和表现乐曲情绪、情感。

【教学重点】

1、感受、想象并表现彝族“跳月”的欢乐情景，理解速度、力度等音乐要素的变化及其在作品中的表现力；

2、积极参与音乐实践活动，乐于同他人运用多种方式合作表现音乐。

【教学难点】

1、能用肢体语言来体验、表现乐曲五拍子的节拍韵律特点。

2、能发挥想象力，即兴进行合作表演。

【教学过程】

一、组织教学

1、学生听音乐《快乐的啰嗦》，律动进教室

2、师生问好