《听 《阿细跳月》》新课标优质课教案设计

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【教材分析】

《阿细跳月》又叫《阿月歌》，流行于云南弥勒、路南等地彝族阿细人中、在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林霍空旷草坪上举行“跳月”。小伙子们手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器，边走边舞，《阿细跳月》全曲由do、mi、sol三个音组成，采用五拍子的复合节拍。旋律活泼跳荡，富有动感，特色鲜明。乐曲主题不断重复，把音乐情绪推向高潮，表现出跳月舞热烈的氛围。

【学情分析】

三年级学生是小学低年级音乐学习向中高年级过渡、发展的转折点，学生从身心各方面都较一、二年级成熟，分析能力、学习能力、自控能力等方面开始出现差异，经过一、二年级的唱游学习，在基础音乐知识方面有一定的积累。演唱能力也有一定的提高；在音乐欣赏方面，大多数学生已经养成了良好的聆听习惯，较主动地参与音乐欣赏的实践与交流。

本次执教的三（3）是本学期新接到的班级，但是经过将近三个月的接触，彼此之间也有了一定的默契，孩子们活泼开朗，喜欢上音乐课，大多数孩子都有较好的音准和音乐表现力，但是仍然有部分学生在音准、节奏以及行为习惯方面有待提高。在教学设计时，我尽量从学生的实际出发，结合他们的年龄特点，利用听觉领先、视觉感受、动静结合的教学方式让学生始终保持学习的兴趣和热情；同时，合理地运用多媒体辅助教学，讲知识点、教学难点等巧妙化，让学生在声音、图片、视频的盛宴中充分感受乐曲，体验音乐。

【育人立意】

民族音乐是孩子们自觉追逐的对象，民族音乐大多具有明快、旋律优美等特点，只有植根于民族土壤的艺术才是最富有生命力的，于是，这节课堂我设计让学生在体验、表现民族音乐的基础上，领略彝族阿细人跳月的风俗，进一步培养孩子们的审美情趣，从而产生爱祖国、爱家乡之情。

【教学重点】

欣赏民乐合奏《阿细跳跃》，在听、唱、奏、舞中，感受乐曲热情奔放的情绪。

【教学难点】

能够根据乐曲力度、速度、音色的变化，想象和理解乐曲所要表现的场景和情感；初步掌握五拍子的节奏特点。

【教学目标】

1、欣赏民乐合奏《阿细跳月》，初步感受彝族“跳月舞”特有的欢快、热烈的情绪，想象音乐所表现的阿细人跳跃的欢乐情景。

2、能哼唱主题旋律，听辨乐曲中各种乐器的音色变化，认识彝族弹拨乐器大三弦，初步了解民乐合奏的表演形式；学习五拍子，掌握“跳月”舞的基本舞步。

3、在反复聆听中，感受乐曲不同乐段在力度、速度上的变化，学生在体验、合作学习等教学方法与手段中感受乐曲欢快，热烈的情绪。

4、学生在听、唱、奏、跳等多种音乐实践活动中，感受少数民族文化和音乐的魅力，并从中体验学习音乐的快乐。

【教学准备】钢琴 、多媒体、课件

【教学过程】

组织教学

跟乐曲《快乐的罗嗦》边唱边跳进教室！

导入新课

教师演绎彝族舞蹈

彝族风土介绍

视频欣赏

学生交流