《听 《阿细跳月》》集体备课教案设计

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【主要教学内容】

欣赏乐曲《阿细跳月》

学跳《阿细跳月》 “跳月舞”

舞蹈队形的变化

【教学设计说明】

1、教材分析

《阿细跳月》也称《跳月歌》，是流行于云南弥勒西山阿细人之中的一首舞歌。传说在很早以前，阿细人居住的地方，发生了一场很大的山火，大火烧了九天九夜。阿细人扑打了九天九夜，火仍未熄灭。地面被大火烧得滚烫，打火的人不断地换着脚，或单脚跳着继续扑打，终于把大火扑灭了。为了欢庆胜利，大家弹起三弦，吹起笛子，模仿打火时的样子，换着脚跳起舞来。这就是流传到今天的“阿细跳月”。每到节日盛事或农闲的月夜，阿细人在山谷空旷的草坪上或松林中，点起一堆堆篝火，并围在旁边脚踏着特别的5／8拍舞步，尽情唱歌，阿细人的月光聚会就被称作“跳月”。曲调多由do、mi、sol三个音组成，采用5／8节拍。全曲以第一小节为主题，每个乐句只有细小的变化。旋律活泼、跳跃、生动，富有鲜明的民族特色。

2、育人立意

让学生能够关注并愉悦地参与到集体的音乐活动中去。提高音乐感受与鉴赏的能力，培养学生自主学习的能力，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。同时进一步加深对我国民族音乐的了解，热爱民族传统艺术！

3、学情分析

三年级学生在之前两年的音乐学习中对音乐理解欣赏及课堂常规都有了一定的基础习惯，对音乐的感知能力也有了一定提升。班级学生聪明、活泼、在日常课堂中能够积极参加音乐活动，听到优美抒情或热情、欢快富于激情的音乐时，能够跟随音乐节奏用律动、表情、神态来表达，并乐于与老师、同伴分享！

鉴于以上学情分析，本课教学设计中需要注意营造愉快轻松的课堂气氛，在欣赏的基础上，注重感受表现能力的培养，养成良好欣赏习惯。通过声、舞、节奏等活动，增强学生能够欣赏能力及表现欲望，使学生在多样亲生体验活动中提升音乐感知及表现力。

【教学目标】

1、通过欣赏《阿细跳月》让学生能够进一步体会我国各民族民间音乐的丰富多彩，加深对中国民族音乐的认识和理解，热爱民族音乐文化，感受音乐和舞蹈给人带来的愉快心情！

2、在聆听感受、哼唱主旋律、舞步学习等音乐活动中，体会了解彝族风格音乐。师生互动，榜样学习等舞步教学，让学生能在合作学习中学习模仿“跳月”基本舞步，加深对彝族人民载歌载舞时的愉悦心情的体验

3、在观察、模仿、对比、归纳中学习“跳月”舞步基本动作；通过师生互动、生生互动、媒体演示等方式初步了解舞蹈的基本特点；在分组交流、规整和评价中加强自主学习的能力。

【教学重难点】

教学重点

听辨《阿细跳月》主题旋律。

学习“跳月”基本舞步，运用相关音乐知识技能，依据《阿细跳月》情绪再现音乐场景。

2、教学难点

（1）舞蹈队形的整齐的变化

（2）具有美感的进行舞蹈律动表现

【教学准备】

红丝绸