沪音课标版《听 《彩云追月》》新课标优质课教案设计

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欣赏民乐合奏《彩云追月》

【教学任务分析】

教材分析

民乐合奏曲《彩云追月》选自三年级第一学期第四单元《夜色美》。本单元以夜晚的美景为主线，通过欣赏《彩云追月》感知大自然的奇特与美妙景色。

《彩云追月》是一首民乐合奏曲。任光于1935年创作，1960年彭修文根据当时中央广播民族管弦乐队的乐队编制重新编配。乐曲具有鲜明的广东音乐特点。采用中国五声音阶写成，旋律质朴、线条流畅、优美抒情，为人们描绘了一幅充满情趣的夜空景色。 “追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生气。在幽淡的夜幕背景下，云月相逐，相映成趣。

学情分析

本届三年级学生通过一二年级的唱游课学习，已能基本养成良好的聆听习惯，能安静地聆听音乐，感知音乐要素的变化。通过二年级学习的积累，能基本认识五线谱c1-c2的音符，能模唱由其组成的简短旋律，但学习情况参差不齐，视唱旋律还存在一定困难。在模唱音乐主题旋律时要注意分层教学。此外，学生已能感知音乐的速度、情绪、旋律起伏变化，但联想音乐情景与形象的能力还有所欠缺，本学期的欣赏课要注重启发学生对音乐要素的联想与音乐表现力的提升。

【教学目标】

1、欣赏民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲悠扬、舒展的旋律，结合对音乐所表现的云月追逐景象的联想与想象，体会大自然的美妙。

2、能根据旋律的走向、起伏，初步听辨出两个不同的主题旋律，感受与想象其描绘的意境；认识民乐合奏，初步了解其基本乐器组成。

3、通过旋律填空、画旋律线等方式，感知旋律走向，联想音乐情景并模唱、听辨两个主题旋律。

【教学重难点】

1、重点：感知旋律走向，听辨两个不同主题,联想其意境

2、难点：听辨乐曲两个不同的旋律主题。

【教学过程】

（一）教学常规与导入

1、复习《夜晚多美好》

2、师生问好

3、导入：师钢琴演奏《彩云追月》片段，设问：听这段音乐的情绪如何？令你想到什么情景？

说明：

学习要点：安静聆听音乐，选择合适的语言表达对音乐的感受。

设计意图：熟悉乐曲旋律，为后面的学习做铺垫。

指导与评价要点：启发学生根据音乐的情绪自由描述、联想音乐所表现的情景。

说明：

学习要点：安静聆听音乐，选择合适的语言表达对音乐的感受。