一年级下册（2013年1月第1版）《拍皮球》集体备课教案设计

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教学难点：听辩各种打击乐器。　　

教学方法：激趣法、表演法、演示法、模仿法。　　

教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器、篮球。　　

教学过程：　　

一、组织教学：　　

1、师生问好。　　

2、律动。　　

采用师生问答的形式，拉近师生的距离。嗨！孩子们愉快的四十分钟又开始了，让我们先来做个游戏吧！请你说出相反的词，看谁反映的快。（按节奏来拍手） 　　

二、模仿感受、发声、律动： 　　

师：小猫小猫怎么叫？小狗小狗怎么叫？小鸭小鸭怎么叫？　　

生：喵—— 喵—— 汪汪 汪汪 汪 嘎嘎 嘎嘎 嘎　　

仔细听，仔细辩老师的口令，要变换：（师生互动）　　

师：谁会飞呀？谁会游呀？谁会跑呀？谁会跳呀？　　

生：鸟会飞。 鱼会游。 马会跑。 兔儿会跳　　

三、新授：　　

激趣导入。　　

师：我说谜语考考你们“生来脾气大，爱打它不怕，拍一拍，跳一跳，打一打，跳得高。”　　

生：皮球。　　

师：除了皮球你们还喜欢玩什么球？　　

生：篮球、排球、足球……　　

师：我来拍球，你来模仿（轻重—强、弱；声音长短—二分音符、四分音符、八分音符，渐强、渐弱，休止符……）　　

2、学习歌曲。　　

①老师这儿有一首关于拍皮球的歌，你们想听吗？我读儿歌你来拍手为我伴奏“花皮球，真可爱，轻轻一拍就跳起来。你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多愉快，多愉快。 　　

②请你和我一起读。我读一句，你学一句（拍手，空，嘭嗵连拍）　　

③我来弹琴，你读儿歌。（师生互动）