三年级下册《大树桩你有几岁》优质课教案下载

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（二）理论依据

音乐课程标准第四部分实施建议中指出：教师要引导学生喜爱音乐，要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生获得审美的愉悦。教学中歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。

二、教学背景

(一)教材分析

《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复）。基本节奏是“X X X︱X X X︱X . X X X︱X- -︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圈圈的有趣情景。结束句渐弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。

（二）学生情况分析

学生从一年级开始就常接触这类活泼欢快的歌曲，因此能够很好地把握歌曲情绪。对于聆听、演唱和表现歌曲等活动过程和方法也比较熟悉，但在接触新知识上还存在一定问题，比如附点音符的唱法等。对于节奏复杂、旋律变化较多的歌曲也需要教师的进一步指导。

三、教学目标

（一）“情感态度与价值观”目标

通过学习歌曲，激发孩子们热爱大自然、保护大森林、保护地球的真挚感情。

（二）“过程与方法”目标

用聆听、模唱、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的内容与情感。

（三）“知识与技能”目标

认识附点音符、顿音记号和延音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快而有弹性地声音有表情地演唱并表演歌曲。

四、重点与难点

（一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。

（二）教学难点：歌曲中附点音符、顿音记号的准确演唱。

五、教学准备

电子琴、自制教学卡片、多媒体课件、打击乐

教学过程：

一、组织教学：课前歌声《郊游》

师：同学们，不知不觉已经到了春天，你们想不想去大自然看一看呢？生：想！师：那就让我们随着愉快的课前歌声一起出发吧！（播放歌曲《郊游》）。

二、基础训练

（一）发声练习

师：现在我们来到了大森林里，森林里有许多小动物在欢迎我们，小鸟也在唱着歌欢迎我们，它们唱的是什么呢？请同学们听老师唱，你来模仿：