三年级下册《大树桩你有几岁》集体备课教案设计

三年级下册《大树桩你有几岁》集体备课教案优质课下载

教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。　　

教学准备：钢琴

教学过程;

一、节奏练习：师：今天老师领大家到大森林里看看（出示课件），你看到什么了？生：大树桩。师：对，是一个大一数|桩一一||是什么（引导生模仿）。生：大一树|桩一一||，师：它漂亮吗？生：漂亮。师：是啊！它真一漂|亮一一||（引导学生模仿）。师：我们就是按照这个节奏来读的（同时出示课件里的节奏），咱们先读一遍节奏，前面的附点要唱准！（师生划拍唱）。像“大”“树”这样一个字对应了两个或两个以上的音，叫做一字多音，这个字就要把它所有对应的音符时值一起连贯的唱出来，看大字它对应的附点，四分音符和八分音符一共有2拍，那么它就要唱（生：2拍），“树”呢，两个八分音符加一起就唱1拍，咱们划拍唱一次（生划拍唱）。你想不想知道大树桩几岁了？我们相同的方法来问问它？（出示课件）（边划边读）手指节奏x.x xx|x_ _/你有几岁？这里几个字对应着两个八分音符？一共唱几拍？（拍）对：（师唱）大家不要唱错了！（再唱）

二、聆听：

1、导入歌曲：有的同学还特意去问大树桩有几岁了，你们听！

2、第一遍聆听，（听音乐）间奏，师问：听了这首歌曲，你有什么感受？用表情告诉我！

3、第二遍聆听：这就是我们今天要学习的歌曲，名字叫做《大树桩你有几岁》，我们看歌谱，从歌谱中你能获得哪些音乐信息？（生：3/4拍）师：3/4拍的强弱是_f.pp（合音乐变化拍击方式，第二段让学生创编动作）。

这首歌曲有几个乐句呢？跟着老师来听一听，划一划，（约定小画笔准备好）第三遍聆听，（边听边画旋律线）师：有几个乐句啊？（四个）这4个乐句在哪？我们音乐谱（出示课件），读小河边……大树桩是第一乐句，树桩上……亮是第2乐句。哎呦……几岁第3乐句。最后是第4乐句。那么结束句是第4乐句的重复句，所以它们只算一个乐句。我们来看（出示第乐句和结束局的课件），一起视唱（给音高）旋律（师指挥慢唱）它们哪不同呢？（ 生：⌒处、结尾处）师：对了，在结束里多了一个圆眉毛，小眼睛的符号，它叫做延长记号，（出示教具）加上这个符号的音符要根据歌曲的需要延长时值（师唱一次）（生练一次）。还有一处不同在结尾的小结里加上了2变成了（师唱一次）而有一个>(减弱记号)使旋律有从强到弱的变化（师唱一次）（生练一次）我们完整唱次旋律（生唱），加上歌词怎么唱呢？（师生慢唱）。

三、学习歌曲：

1、用lu模唱旋律（师弹琴、慢速）

2、我们看歌词，哪些地方是一字多音？（生指，边指边练）对是大一树|桩一一，……；大家看xxxx/哎哟2s节奏怎么读（生读）呢（生读）对是三个哟，下一句xx xx xo/哎哟2sl2节奏怎么读？（生读）加词呢（生读）对是4个哟，大家要区别开。咱们一起按节奏读歌词，（师指挥，师生读）。

3、听音乐读歌词

4、跟音乐默唱，像老师这样（师示范），口腔打开 练习

5、跟音乐学唱（学两次）

6、音乐处理：（师指顿音记号）你们还记得吗？叫什么名字？（师出示教具）（生答）怎么唱？像拍皮球一样，短促、有力，咱们边唱边拍皮球，后半句很连贯流畅，边唱（师生一起）对了，下一句这个记号，是弱记号，这句要弱唱。像说悄悄话一样（师生唱）这句是强记号，力度要变强。和上一句有对比，大唱处又出现了p,要变弱（生唱）（师生唱）我们跟琴唱一次（慢速，注意，提示学生力度的处理）

7、接龙连唱：（师生先接用琴连），生生再接老师唱一句，大家接唱下一句，看谁接得又快又准！

8、跟伴奏音乐唱：咱们跟着音乐完整唱一遍！记住！一定要按照各种记号朋友告诉我们方法来演唱。（看指挥）

9、加入打击乐：今天我们还请来了好朋友打击乐，快把它们请出来吧！（小乐器请出来），怎样演奏呢？（出示节奏片），双响筒的同学准备好（各练一次，师唱一句），三角铁的同学们准备好（齐练一次，师唱），我们合音乐来演奏（放音乐看指挥），老师要加大难度，看有顿音记号的这部分，适合用什么乐器演奏（生：双响筒）那（师唱）柔和的部分适合什么乐器演奏？（三角铁）对，咱们试试（练习前两句）哎哟……声音弱适合什么乐器（三角铁）最后一句，力度很强，我们所有乐器一起来演奏好吗？咱们表演一次（看指挥、听音乐）。我们加上唱，边唱边演奏，好吗？（完整表演）

四、小结：同学们的表演太精彩了，大森林是我们美丽的家园，树木是人类的好朋友，让我们一起行动，保护美好的家园吧！下课！