必修4《Lesson 4 What’s in the Papers？》优质课教案下载

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本课计划按两课时完成：第一课时重点是文章阅读，让学生在阅读中了解报纸的类型及各自的特点，在阅读中使用略读与细读等策略，从文章中提取信息、处理信息，并能根据文章内容发表自己的观点。第二课时复习和巩固词汇，并在文章中体验、学习复合形容词的用法，并通过观察、体会、学习，掌握其基本用法，在语境中学会应用。第二课时的另一目标是写作，要求学生为当地一份报纸撰写一篇文章。

教学内容

话题：三篇报纸文章（阅读）

阅读策略：处理文化内涵

构词法：复合形容词

第一课时

First Period

教学目标

在本课结束时，学生能够：

了解文章出自何种类型的报纸。

通过略读了解文章大意。

通过细读了解课文相关信息。

运用阅读策略，理解文章所传递的文化内涵。

教学重点：处理文化内涵

教学过程

教学活动

Activities设计意图

Intentions互动模式&时间

Interactive pattern & timeLead-inStep 1Show Ss a mini-class to introduce the topic. Explain the two types of British newspapers and the major differences between them. [PPT 1-6]引出话题，激发学生学习兴趣并了解英国报纸的分类及两种类型报纸的差别。Class work 5’Pre-readingStep 2Show students two newspapers. Ask Ss to brainstorm as many ideas as possible: What’s in the papers?

[PPT 7-9]展示报纸，引导学生进行头脑风暴，同时引出话题。Individual work, Class work 3’While-readingStep 3Task for skimming reading: Match the articles with each headline. Check the answers. Introduce the features of headlines.[PPT10]通过浏览了解三篇报纸文章的标题及类型。Individual work 4’Step 4(1)First-reading. Ask Ss to scan the articles and finish Task1. (2)Second-reading. Back up the main idea with specific information. Finish Task2 and Task3. Group work. Competition. [PPT 11-17]学生分层次练习，用小组竞争的方法让每个学生参与到学习中。进一步加强学生运用扫读、推理等快速阅读技巧寻找具体信息的能力。Individual work, Group work 13’Step 5Introduce the layout of the first piece of news. T explains why quoting is frequently used in the news.

[PPT 18]让学生了解新闻文章的布局。Class work 5’Post-readingStep 6Introduce the concept of cultural references and deal with the cultural references in the articles. [PPT 19-22]

了解文化内涵的概念。学习并实践阅读策略。

Pair work 6’Step7To create a headline to a news article. [PPT 23]通过讨论让学生体会阅读的重要性，提高学生的核心素养。Group work4’HomeworkReread the articles and find phrases with compound adjectives. Prepare to create an article for a local newspaper. [PPT 24] 板书设计：

Lesson4 What’s in the Papers?

NIB: News-in-Brief