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《Learning about Language》优质课教案下载
教学方面：
1、知道什么是虚拟语气，什么时候使用虚拟语气if条件句
2、 熟知虚拟语气if条件句的句子结构
3、 知道虚拟语气if条件句的倒装形式。
4、 能熟练使用虚拟语气的条件句造句。
能力方面：
培养学生的想象能力、思维能力。
情感方面：
1、激发学生对英语的热爱。
教学重点
1. 虚拟条件句的句式
?If clausesMain sentencesPresentIf… was/were/did…,…would/should/could/might do… PastIf… had been/done..,…would/should/could/might have done…futureIf… was/were/did…,
If…were to do…,
If… should do…,…would/should/could/might do…2. 省略形式的倒装
教学难点
这种假设的思维方式
2. 正确选择虚拟条件句的句式
教学方法
本课采用直观教学法，互动学习法。在呈现中充分利用多媒体，运用任务型教学，自然导入，层层递进，让学生充分掌握知识。讲解中围绕虚拟条件句的句式展开，重点突出。
教学过程
I 导入
1. Teacher and students greet each other.
2.课件展示阿拉丁神灯电影，引导学生通过许愿形式引入虚拟语气的使用目的。
视频展示大话西游和武林外传经典台词，引导学生通过使用进一步理解虚拟语气。
设计意图：以对话的形式展示，有助于学生理解。而且让学生表演可以调动学生的积极性。