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四年级下册(2015年1月北京第1版)《演唱我们大家跳起来》集体备课教案优质课下载
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入欣赏《G大调小步舞曲》，感知乐曲两个不同段落主题表现的情绪。欣赏音乐，感受四三拍播放音乐课前准备发声练习和老师一起做发声练习复习歌曲一、复习展示
（一）通过歌唱、律动、指挥、演奏等方式复习歌曲《我们大家跳起来》。
（二）师生互评、生生互评。
（三）改进提升，完整表演歌曲《我们大家跳起来》。复习演唱歌曲学习四三拍指挥图示四三拍节奏练习
图片展示四三拍指挥图示
一起练习四三拍指挥图示学习四三拍指挥图示播放四三拍指挥图示律动练习老师指导学生做四三拍节奏律动练习一起律动活动播放歌曲，一起跳起来根据歌曲自由律动下课随着欢快的音乐声离开课堂七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右歌曲《我们大家跳起来》是一首由巴赫“小步舞曲”改编的儿童歌曲。：优美的歌声把大家带到宫廷舞会上，小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行。小步舞风格典雅、庄严，速度中庸。本环节既是对所学歌曲的复习提高，也是为欣赏“小步舞曲”教学作铺垫。在教学四三拍指挥图示时，利用多媒体播放，利用形象、直观的图式辅助以激发学生的思考，帮助学生准确把握乐段情绪，并能用指挥、伴奏等方式表现该乐段在教学设计中以“听觉为先导、动觉为切入口”，让学生在多种活动中感受歌曲，充分体验歌曲的情绪和3/4拍节奏特点；通过多种形式激发学习兴趣，如看（看视频、看教师示范）——学（学跳基本动作）——演（小组合作表演）等方式，自然的将学生带入到学习小步舞的快乐之中。课堂中师生共同参与教学活动，充分发挥了学生的主体作用，使每个学生都成为学习活动的主人。