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五年级下册（2015年1月第1版）《（演唱）红蜻蜓》精品教案优质课下载
受他们在歌曲演唱中的作用。
教学重点:
学唱歌曲红蜻蜓感受歌曲深情优美的情绪。
教学难点:
二声部合唱时音准的把握以及声音的和谐统一。
教学过程:
（—)创设情境、导入课程
师:同学们,欢迎来到今天的音乐课堂,今天我给大家带来了一首好听的乐曲,请大家欣赏。(播放日本纯音乐《红蜻蜓》)
师:孩子们,听了这段优美的旋律,你有什么感受?好像看到或是想到了什么?，
生答,师总结引入课题
师:同学们听得很认真,可能每个人对音乐的感受不—样,有人觉得音乐给人—种温暖的感觉,有人觉得缓缓的、抒情的音乐给人一种伤感、飘着淡淡回忆往事的情境。刚才我们听到的这殿优美的旋律其实是一首日本儿童歌曲,今天我们欣堂的是没有人演唱的纯乐。这首歌曲描写的是一位小男孩，在山上桑树结满桑果的时候,他就会在傍晩的时候挎着一个小竹篮上山去菜桑果。这时候天空中布满了美丽的晚霞,很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美呀，小男孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了！红蜻蜓----成为了这个小男孩童年时代美好的记忆，从此，永远的刻在了小男孩的脑海中，不能忘怀。多年后，当小男孩长大后回到自己的故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友---红蜻蜓。这个小男孩名叫三木露风，长大后成为了一个诗人，于是他把他的童年记忆写成了很多首小诗。作曲家田耕作非常喜欢三木露风的诗,他写的诗几乎都被他创作成了歌曲。今天我们听到的这首纯音乐就是日本的童谣《红蜻蜓》,也是日本家喻户晓的歌曲。今天我们将要—起来学习这首亲切质朴、深情优美的歌曲《红蜻蜓》。
二、学习歌曲
1、初次感受歌曲
师:谁能告诉我这是一首什么演唱形式的歌曲?(合唱)(四三拍)
这首歌一共只有八小节,能告诉我这首一段体的歌曲可以分为几个乐句吗?(对,四个乐句)
那你能说说旋律有什么特点吗?或者说它在节奏上有什么规律吗？
第一乐句跟第三乐句节秦相同,而且两个声部都是一样的。
2、学习二声部旋律
师:洒满霞光的山脚下飞来了一群美丽的红
婧蜓,它们—边飞舞一边歌唱,请你听一听，他们是在嬉闹玩耍,还是在优雅的漫步?
(播放二声部旋律)
师:请用手指跟老师—起随音乐画出小蜻蜓漫步的路线。
a、模唱二声部旋律
师:请你随着小蜻蜓飞行的路线,用“lu”来唱一唱,
生随琴模唱二声部旋律