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五年级下册（2015年1月第1版）《（演唱）红蜻蜓》教案优质课下载
《红蜻蜓》高声部和低声部学习。
教学难点
二声部合唱时音准的把握及感受声部的和谐。
教学过程
一、组织教学，律动活动
1、跟随《红蜻蜓》伴奏音乐进行三拍子律动。
师：同学们欢迎来到今天的音乐课堂，让我们跟着好听的音乐来动一动！（播放红蜻蜓伴奏旋律）
二、导入新课，二声部旋律学习
1、红蜻蜓导入
师：同学们刚才美妙的音乐吸引来一位特殊的朋友，你们看它是谁？（老师出示红蜻蜓图片）
生：红蜻蜓
2、低声部乐谱学习
师：对！一只可爱的红蜻蜓！这只小红蜻蜓飞过草地，飞过田野，飞出了一段美丽的旋律，我们快来听一听小蜻蜓飞出了怎样的旋律！（ppt出示低声部乐谱旋律）
（1）老师边唱乐谱，边拿着小蜻蜓画出旋律线
师：同学们，你们看小蜻蜓飞出了怎样的一条旋律线啊?
生：像一座一座连绵的小山
（2）老师拿着小蜻蜓边唱谱边飞，请学生用手指跟着划出旋律线，唱两遍。
（3）老师拿着小蜻蜓范唱请学生用“lu”跟唱，唱两遍或三遍。
师：同学们，让我们跟着小蜻蜓一起来唱一唱，老师唱乐谱，请同学们用“lu”跟唱，注意在唱“lu”的时候眉毛挑起来，笑肌微微抬起来，感觉声音从头顶上发出来。
（4）老师弹伴奏，请学生自己划着旋律线用“lu”跟唱。两遍
3、高声部乐谱学习
师：这只红蜻蜓唱的这么优美！它又引来了一只花蜻蜓！（出示花蜻蜓图片），这只花蜻蜓也不甘示弱，也飞出了一段美丽的旋律，我们快来听一听！（出示高声部乐谱）
（1）老师范唱一遍
（2）老师边唱边画出旋律线
师:同学们你们看这只小花蜻蜓比刚才的红蜻蜓飞的更高，更远了。我们再来听一听