二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《野兔饿了》》集体备课教案设计

二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《野兔饿了》》集体备课教案优质课下载

教学内容：

歌曲《野兔饿了》

音乐中的停顿“0”

音的走向：上行、下行、同音反复

编创与活动：进行小舞剧《野兔饿了》的创编活动以及歌曲填词的创编活动。

教学目标：

从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。

通过学习《野兔饿了》的故事，教育学生不做不劳而获、损害他人的事情。

从语言朗读中体会音乐节奏了x——0的停顿。

鼓励想象，激励创作，创设情景，让学生按音乐的故事进行小歌剧创编，启发学生利用现有的一些工具作为表演用的道具，并通过改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。

教材分析：

歌曲《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉得青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。

教学重点：情景创设，引导学生在音乐的情景表演中感受野兔的高尚品德。

教学难点：如何引导学生在创设情景中，进入角色，开展活动。

教具准备：钢琴、PPT、竞争机制（小兔子回家）

教学活动设计：

教学过程设计思想学生活动教师活动一、创设情景，师生问好。学习：

x—0

a.让学生在活泼、轻松的音乐气氛中进入课堂。

.b.学唱歌曲前，先通过游戏“做小兵”让学生在语言与音乐中探索停顿。.a 听音乐随老师律动进入课室，听老师导言后问好。

.b做小兵。随老师读： 一二三， 开步走， 抬起头，

.x x x 0 x x x 0 x x x 0 挺起胸，就像小兵雄赳赳。

.x x x 0 x x x x x x x 0

.c.边听歌曲《野兔饿了》边一拍一下拍手，遇到音乐中的停顿用双握拳表示。掌握后，可用自己设计的动作表示停顿的方法。.a. 歌唱《一同去郊游》

.b.问好后，导言：今天啊，老师带着同学们一同去郊游，同学们说好不好啊？