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《歌曲《野兔饿了》》教案优质课下载
教学理念：以音乐审美为核心，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习乐趣，并通过歌曲的学习对学生进行思想品德的教育，让学生在歌声中学会做人的道理。
教学目标：
1、通过边走边念儿歌，从语言朗读中体会音乐节奏了X X X 0的停顿。
2、 通过野兔找食物的路线图，感受歌曲旋律的走向和音乐的高低变化，感受上行、下行、同音反复。
3、通过学习歌曲《野兔饿了》，教育学生不做不劳而获、损害他人的事情。
4、创设情景，启发学生利用现有的一些工具作为表演用的道具，并通过改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。
教材分析：
歌曲《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉得青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。
教学重点：情景创设，引导学生在音乐的情景表演中感受野兔的高尚品德。
教学难点：如何引导学生在创设情景中，进入角色，开展活动。
教具准备：钢琴、教学光盘、兔子头饰、青草头饰、稻穗
教学活动设计：
教学过程设计思想学生活动教师活动一、创设情景，师生问好。学习：
x—0
（7分钟）a.让学生在活泼、轻松的音乐气氛中进入课堂。
.b.学唱歌曲前，先通过游戏“小白兔”让学生在语言与音乐中探索停顿。.a 听音乐随老师律动进入课室，听老师导言后问好。
老师带上小兔子头饰，边走遍唱：
小白兔， 白又白， 两只耳朵
x x x 0 | x x x 0 | x x x x
竖起来，爱吃萝卜和青草，
.x x x 0| x x x x| x x x 0
蹦蹦跳跳真可爱。
X x x x| x x x 0
.c.边听歌曲《野兔饿了》边一拍一下拍手，遇到音乐中的停顿用双握拳表示。掌握后，可用自己设计的动作表示停顿的方法。.a问好后，导言：边跳边唱《小白兔》歌谣，唱完以后，自我介绍，小朋友们，大家好，我是一只来自森林的小兔子，很高兴认识大家，我肚子饿了，想去找东西吃，在路上我遇到了好多困难不知道小朋友们能不能帮帮我？
b同学们，知道小兔子为什么要边走边念歌谣吗？因为森林里面很多陷阱，小朋友看见了吗？能不能帮帮小兔子一起躲避那些陷阱？