《歌曲《野兔饿了》》新课标优质课教案设计

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课?时：一课时

教学理念：以音乐审美为核心，强调以学生为主体，以音乐为主线，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习乐趣，让学生在歌声中学会做人的道理。本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念，强调以学生为本，以音乐为主线，在设计教学活动中始终把培养学生的学习兴趣作为重要理念贯穿教学的全过程。在教学设计过程中，我考虑到二年级学生好玩、好动、爱模仿、喜爱游戏、情绪容易受到感染，注意力容易转移、自我控制能力弱等心理特点，运用了情境、律动、互动、模仿、合作等手段，结合讲故事、模唱、表演等形式进行歌曲教学，引导学生主动参与音乐实践，使知识技能在“玩”中、“模仿”中、“情境”中被掌握。教学方法多样化和趣味化，使学生在循序渐进中体现教学重点，突破教学难点，调动、保持和培养了学生对音乐的兴趣，从而获得情感体验和审美愉悦。

教材分析：?

《野兔饿了》是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C大调，4/4拍。这首歌曲音域很窄，有一个八度，歌曲的音符时值全部为四分音符(休止符)，歌词采用一字一音，旋律的进行全部以级进为主，结构短小，四个乐句，旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。这些要素都使得歌曲简单易学，是一首很好的学习四分音符时值的教学内容。歌曲的结构为:a(4)+a’(4)+b(4)+a"(4)。旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉得青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事，从而告诉学生不是自己的东西不能随便拿的道理。

教学内容：?

1、音乐中的节奏“x”和“0”。?

2、歌曲《野兔饿了》。?

3、节奏创编与活动。

教学目标：?

从语言的朗读中体会音乐节奏里“x”和“0”的时值。?

用风趣的声音演唱《野兔饿了》，并教育学生要向小野兔学习，懂得不是自己的东西不能随便拿的道理。

3、通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表现能力。

教学重点：四分音符及休止符的时值在歌曲中的运用，并能准确地演唱。??

教学难点：音乐中的停顿“0”

教具准备：多媒体课件、钢琴或电子琴、打击乐器

教学过程：?

一、唤起情感，调动情绪

1、组织教学：师生音乐互问好！又到了音乐课的时间了，请问同学们做好。

2、引入：今天老师想问大家一个问题，大家有没有听过或学过这样一首童谣？（出示《小白兔》的童谣课件）

3、通过刚才的活动，老师发现有很多同学对这首童谣特别熟悉，现在侯老师用两种不同的方法来诵读这首童谣。请大家认真听一听，听完后请大家说说哪一种好听？听起来更舒服？

设计意图：创设情境，继续激发学生的学习兴趣，把学生引入到本课的音乐节奏练习中，为本课休止符的学习做好铺垫。）

4、学习简谱中的休止符“0”。告诉学生，四分休止符是音乐中的红灯，大家在唱的时候不要读出声，用双手握拳分开的方式表现出来。

5、出示节奏练习：

4/4? X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X X︱ X X X 0︱

一二 三 ，开步走， 抬起头， 挺起胸， 就像小兵 雄赳赳。