《唱：小雪花过新年》新课标优质课教案设计

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2 认识大锣

那么在演奏的小鼓的时候啊通常还会有一位朋友和他一起来演奏，看看他是谁？我们先来听听他的声音，你也能用自己的声音模仿他的声音吗？谁来试一试？同学们说的都特别好，他的声音特别的明亮是不是？有没有发现老师在演奏的时候，我最后还有一个什么动作？是的他的音会延长，我的手一抓住她，他的声音说停就停了，真聪明！

3 用声势动作表示锣鼓声

为了让小鼓和锣的声音听起来更加的生动，；老师现在要用两种声势表示他们，记清楚了我们来做个游戏。

4 节奏游戏

看看老师手中的图片，一会儿我会让手中的两件乐器有节奏的出现，你能试着用锣鼓的声势动作来模仿他的节奏吗?仔细看一会老师请你们来回答。（分别出示三种节奏）

5 现在老师要用黑板上的这三种节奏来念一段儿歌，听完之后请你告诉我，他们分别在儿歌的什么地方出现的？

6 好的，老师来和你们做一次配合，我来念前面歌词部分，你们念锣鼓声，把声势动作加进去。好了，可以自己完整的念一遍了吗？

7 真好，刚才我们念了这么长时间，你们说一说这首儿歌都说了些什么？

8是的，你们看过新年的时候敲锣打鼓的多热闹啊，在过年的时候，人们都在这欢乐的气氛中迎接新年的到来。这漫天的烟花漂不漂亮？

三 学唱

1 刚才我们念得一首儿歌也是非常好听一首儿歌，名字就叫做《过新年》听老师来唱一唱，好听吗？

2 师范唱歌谱，生试唱色块部分，师生配合。试着让学生记忆歌谱。

3歌词加进去唱一唱

4 唱的真好，同学们的声音咚咚的，圆圆的小鼓，所以我们的嘴巴也要圆圆的像小鼓一样，让声音更清脆一些，现在跟老师做一次配合，老师来唱歌词部分，你们接锣鼓声好不好？

5 好多了，耳朵听琴声，我希望所有的孩子在演唱的时候能把你们的那份快乐，传递给所有的人，好不好？高兴一些把声音唱的圆一些。

6很好，老师感受到了你们的快乐，还记得刚才的声势动作了吗?我们加进去唱一唱好吗？

7真好，老师不得不为你们鼓掌，如果能在这首歌中加入真正的锣鼓声，该有多好啊！我想请一位同学跟老师配合做小乐手。（请生上台表演）现在我们来次配合你们边唱边做声势动作，我们用真的锣鼓为你们伴奏。掌声送给他，这个小乐手真不错。

四 拓展

1 如果下面的孩子也想敲小鼓，可是我们身边没有小鼓该怎么办呢？请小朋友们找一找身边能发出小鼓声音的物体，找到的小朋友举手，我看看哪个小朋友又快有准确。（请生上台试一试）

2 好的就听你的，我们就用这样敲击桌子的声音表示小鼓的声音，还是拍手表示锣的声音，你们用声势动作来配合我们，再来一次。

3 好的，谢谢你，这个声音真好听，你看加入了锣鼓声之后整个节日的气氛有更浓烈些了。那在新年的时候人们也会用一些歌舞去欢庆新年，一起来看看你看到了什么？又听到了什么？加入了呐喊声整个乐曲听起来怎么样？

4 好了，那我们也像他们一样拿出红绸甩一甩。就让我们也甩着红绸随音乐唱唱跳跳吧。

5 老是觉得这个画面已经非常欢快了，但老师总觉得差了点什么，我们能不能也像那些叔叔一样，加入呐喊声，你们觉得加在什么地方比较合适？我们一起试试，就让我们舞着红绸唱着歌，并且把最后的呐喊声加上，再来一次。

6小朋友们表现的真好，如果把前面的锣鼓声也加进去是不是更热闹呢？（分小组表现）红绸队，小鼓手，小乐手