《拍手，拍手》优质课教案下载

《拍手，拍手》优质课教案下载

教学重难点：学习重音记号“＞”，三连音。歌曲副歌部分的合唱 。　　

教具准备：多媒体设备、钢琴、打击乐器、口风琴等 　　

教学过程： 一、导入新课 　　

1、师生用音乐问好 　　

2、话题导入： 　　师：同学们，你们知道2012年8月8日是什么日子吗？ 　　生：是伦敦奥运会开幕的日子。 　　师：届时，来自世界各地的人们在伦敦相聚请大家观看一则公益广告。 （播放公益广告片《文明的掌声》） 　　

师：看了这个广告短片，你有什么感受？ 　　

生：（1）不同的掌声有不同的作用；

(2)我们要用掌声来欢迎客人；

(3)我们要用掌声为运动员呐喊助威；

(4)我们要用掌声来鼓励别人；

(5）我们要让世界记住我们的掌声。 　　

师：大家说的太好了！我们要世界记住我们什么样的掌声呢？ 　　

生：欢迎的掌声，文明的掌声，鼓励的掌声 　　

师：什么样的掌声才是文明的掌声呢？ 　

引导学生回答：当别人获奖时，我们要用掌声表示祝贺：运动员在奋力拼搏时，我们以掌声为他们加油；观看精彩的节目和演讲，我们要报以热烈的掌声表示感谢和敬意。 　　

师：刚才这几位同学回答得非常好。现在我们就用文明的掌声对刚才几位同学的精彩回答表示鼓励。 　　

大家一起来击掌：师领拍 X X X ︱ X X X︱, 学生一起拍击节奏 　　

【设计意图：从学生最熟悉的奥运会话题入手，通过观看公益广告片，让学生对文明的掌声有着直观的了解。进而及时让学生对他人的精彩回答表示鼓励，使讲文明从小事做起的思想教育得到润物无声地渗透。同时也为学生理解歌词内容做好铺垫。】 　　

二、学唱歌曲《拍手拍手》 　　

1、听歌曲录音，分析歌曲特点 师：今天我们来学习一首跟文明主题有关的歌曲《拍手拍手》，首先请大家听歌曲范唱。 　　（播放该歌曲范唱带） 　　

师：这首歌曲有什么特点？ 　　

生：每唱完一个乐句，都有拍手的间奏。 　　

师：从歌曲的演唱形式来分析，歌曲分作几部分？ 　　

生：两部分。

第一部分是前四个乐句，齐唱形式；