四年级下册第5单元 快乐时光 《演唱 拍手，拍手》优秀教案

四年级下册第5单元 快乐时光 《演唱 拍手，拍手》优秀教案

?教材分析：?? 歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。??

教学重、难点：歌曲副歌部分的合唱部分??

教具准备：多媒体设备、电子琴、打击乐器、等??

教学过程??

情景导入?? 学习聆听曲《祝你快乐》? 1、聆听乐曲。??? 设问：这首歌曲给你什么感受？?

? 2、再细听乐曲。请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，表示乐曲的分段。??

3、讨论演奏该曲的形式及乐器。合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。??

二、寓教于乐??学习表演《拍手拍手》

? 1、设问：音乐会常常带给我们愉快的心情，那么小观众们你们想一想在什么场合会出现掌声呢??掌声能表达什么情感？

2、聆听歌曲《拍手拍手》范唱。??? 设问：歌曲有什么特征？并听一听歌曲中有几处掌声？（让孩子带着问题去听）?

3、再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。）?

4、学唱第一部分：

? (1)、听第一部分曲调范唱。? ??设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同）。

(2)、学唱第一部分曲调：以学生自学为主。师生共同演唱或者师生、男女

生接唱。?

?(3)、齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）师生再次接唱并在适当的地方加上拍手试试。?

? 5、学唱第二部分：?

(1)、听第二部分曲调范唱。??

(2)、在教师指导下学唱第二部分曲调。

?(3)、找出歌曲中的重音记号。??

三、创造表现??

6、完整地、欢快热情地唱好全歌曲调。?

7、再次带着愉快的心情有感情地演唱。?

8、设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？创编适当的节奏进一步感受歌曲。??

9、加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。?