辽海版四年级下册第5单元 快乐时光 《演唱 拍手，拍手》优秀教案设计

辽海版四年级下册第5单元 快乐时光 《演唱 拍手，拍手》优秀教案设计

　　教学重难点：歌曲副歌部分的合唱

　　教具筹备：多媒体设备、钢琴、打击乐器、口风琴等

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、 师生 用音乐问好

　　2、话题导入：

　　师：同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？

　　生：是北京 奥运 会开幕的日子。

　　师：届时，来自 世界 各地的人们在我国的首都北京相聚，作为东道主的我们该怎么做呢？请大家观看一则公益广告。

（播放公益广告片《文明的掌声》）

　　师：看了这个广告短片，你有什么感受？

　生：（1）不同的掌声有不同的作用；

(2)我们要用掌声来欢迎客人；

(3)我们要用掌声为运发动呐喊助威；

(4)我们要用掌声来激励别人；

(5）我们要让世界记住我们的掌声。

　　师：大家说的太好了！我们要世界记住我们什么样的掌声呢？

　　生：欢迎的掌声，文明的掌声，激励的掌声

　　师：什么样的掌声才是文明的掌声呢？

　 引导学生答复：当别人获奖时，我们要用掌声表示庆祝：运动员在奋力拼搏时，我们以掌声为他们 加油 ；观看精彩的节目和演讲，我们要报以热闹的掌声表示感谢和敬意。

　　师：刚才这几位同学答复得非常好。我们要从文明鼓掌这样的小事做起，　　为2008年北京 奥运会 增光添彩。

　　现在我们就用文明的掌声对刚才几位同学的精彩答复表示激励。

　　大家一起来击掌：师领拍 X X X ︱ X X X︱, 学生一起拍击节奏

　　【设计意图：从学生最熟悉的奥运会话题入手，通过观看公益广告片，让学生对文明的掌声有着直观的了解。进而及时让学生对他人的精彩答复表示激励，使讲文明从小事做起的思想教育得到润物无声地渗透。同时也为学生理解歌词内容做好铺垫。】

　　二、学唱歌曲《拍手拍手》