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人教2011课标版（简谱）《唱歌理发师》优质课教案下载
教学重点：学会歌曲并用活泼欢快的情绪表现
教学难点：在学会歌曲的基础上用适当的节奏模仿机器的声音为歌曲伴奏
教学过程：
课前律动：《劳动最光荣》
师生问好
导入：游戏导入，节奏游戏：
出示节奏 ：两个八，四二拍，两小节；四个十六，两小节。
（有几个小工具也想加入我们了，出示工具图片）
用剪刀“咔嚓”梳子“吱吱”喷雾剂“沙沙”吹风机“呼呼呼呼”读出节奏
二声部节奏练习。分组 一个组承担一个工具的节奏
师：这些工具是谁再使用啊？“理发师”
二、欣赏歌曲《理发师》
歌曲中理发师用到了哪些小工具？小工具工作时声音是什么样的？谁来模仿一下？
欣赏音乐，在咔嚓咔嚓 沙沙沙的地方一起模仿
3理发师在劳动时他的心情是什么样的？
师：让我们都做一个小小理发师跟着理发师一起高兴地读起来吧
教师带领学生有节奏的朗读歌词
（师：理发师在剪头发时候是有层次的，你来看看是怎样的层次）
画歌曲旋律线
1 播放音乐，教师画出点线构成的旋律线。
提问：旋律线在直线和点的时候分别应该怎么唱？
教师与学生边听音乐边画旋律线，并跟着轻轻哼唱
学唱歌曲：
歌谱学唱，观察乐谱，一共有四个乐句，一句一句听琴模唱
教师慢弹，学生模唱唱名，边唱边划拍子