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《唱歌理发师》公开课教案优质课下载
教学目标：
一、指导学生有表情地演唱歌曲《理发师》，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
二、教育学生尊重劳动人民。
三、通过律动教学，加深学生对歌曲的理解，并训练学生的肢体协调能力，从而提高学生对音乐学习的兴趣。
教材分析：
《理发师》是一首风趣、幽默的澳大利亚民歌。它形象地描绘了理发师认真，热忱的工作情景，生动地表现出理发师欢乐、喜悦的心情。
教具准备：多媒体课件、卡片、抹布、笤帚、撮子、椅子、花盆、喷壶、琴
教学方法：情境法 发现法 演示法 讲授法 创作法
教学重点：学会歌曲，并从中体会劳动的快乐
教学难点：对于智障孩子来说，每学一个新知识都是难点。
教学过程：
组织教学，学生听歌曲坐好准备上课，师生互相问好！
铺垫新知：
1.师：“同学们，老师知道你们都是听话懂事，爱劳动的好孩子，我们每天在家里或者来到学校都会帮助老师做些利索能力的工作，现在老师想考考你们，到底会做哪些工作呢？”
老师手里边有一些卡片，上面都是些日常的劳动名称，我想让你来抽签，看看抽到的哪项任务你能否顺利完成？
生：“扫地”
师：“哦，你抽到的任务是扫地，那么你去找来扫地需要的工具然后开始示范给大家看看怎样扫地吧！”
生：“浇花、擦窗台、”等等，学生们依次完成了。
师：“同学们非常棒，把老师安排的这些任务完成的暨快又正确”老师奖励你们每人一块糖，拿好了下课吃。
师：“接下来，老师要带同学们去一个地方，看看这里正在发生什么事情”（出示课件）
2.导入本课歌曲：
师：“对，我们现在看到的是一位老爷爷在给他的顾客剪头发”，那你知道这是什么场所吗？
生答：“理发店”。
师：“是啊，你们说对了，是理发店，我们每个人都来过这样的地方为自己修剪头发，那么为我们剪发的人你知道他从事的是什么职业吗？”
生答：“理发师”