人教2011课标版（简谱）《唱歌理发师》公开课教案下载

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2.在聆听乐曲、节奏表演过程中学会歌曲。并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点、难点：

1.使学生能够有感情的演唱《理发师》。

2.使学生能用小乐器为歌曲伴奏。

教学时间：

2016年10月27日

教学过程：

课前铺垫欣赏《劳动最光荣》，学生进教室

一、师生问好

二、出示图片导入课题。

师：同学们，你们看图片都是些什么东西?

学生回答。

师：这些东西都是在什么地方出现的最多呢？

生：理发店

师：理发店里剪头发的师傅叫什么？

生：理发师

三、板书《理发师》

四、出示理发店节奏图片，导入律动。

师：理发店的老爷爷非常的勤劳，每天用自己的双手去挣得财富，所以呢老爷爷非常满足，每当有客人来老爷爷非常的开心。我们要不要像老爷爷学习？

师：那我们一起来模仿一下老爷爷吧，拿出我们的小手，可是老爷爷只有一把剪刀，而我们现在却有这么多把剪刀，那我们要想把这些剪出像老爷爷一样一把剪刀的声音，是不是要统一到一个节奏呢？

出示节奏图示，节奏律动。强调三拍子的地方。

五、师：同学们，你们喜不喜欢理发店的这个老爷爷呢？

师：澳大利亚的小朋友们也非常喜欢这个老爷爷呢，让我们听一听他们如何用歌声表达对老爷爷的喜欢的。

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六、师：你们想不想学习这首歌曲呢？