人教2011课标版（简谱）《唱歌守株待兔的老农夫》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《唱歌守株待兔的老农夫》教案优质课下载

小学音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课音乐教学设计，以素质教育精神和新课程理念为指导，贯彻以学生发展为本的教学理念，在教学过程中，倡导学生自主学习、实践体验、合作交流的学习方式。面向全体学生，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造性。采用互助合作学习方式，提倡学习过程中学生间的互帮互学，培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。

2.教学目标

（1）了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。

（2）能够有表情地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。

（3）进一步培养学生当众表演的能力，使学生在活动中体验快乐。

3.教学重点、难点

（1）轻快、流畅地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。

（2）唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。

二、教学准备

课件

三、教学过程

（一）导入

师:同学们，你们一定听说过很多故事，今天，老师给大家带来了一则寓言故事《守株待兔》，我们先一起重温一下这则寓言故事，好不好？（出示课件）

师：提问：故事中都有谁？

生：农夫、兔子

师：那这则寓言故事告诉我们一个什么道理呢？

生：不能抱着侥幸心理，想不劳而获。

师：那同学们愿意和老师一起来学唱这则故事的歌曲吗？

（二）学习歌曲《守株待兔的老农夫》

1、初步聆听歌曲

师：请同学们听一听，歌中唱了什么？歌中的情绪是怎么样的？

生：优美、欢快的情绪。

2.请同学们快速地读一读歌词

师：找一找歌谱中有哪些特殊的音乐记号？

生：山坡上把地锄的“锄”字