《第7课吊饰》精品优质课教案设计

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课标要求

观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。尝试运用2种或2种以上的工具媒材进行简单组合和装饰，正确、安全地使用工具和材料。

内容与学情分析

内容分析

本课属于“设计应用”学习领域，在全套教材中起承上启下的作用。本课侧重让学生了解吊饰在生活中的应用，在制作吊饰的过程中体验美化生活的快乐，展示自己的才能，利用身边的多种媒材进行巧妙设计，领悟美术的独特价值。

教学重点

通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验吊饰设计制作的过程及其乐趣。

教学难点

通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图；吊饰造型新颖美观，有一定的寓意。

学情分析

低年段的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一的定的掌握。会用简单线条和颜色，大胆、自由地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，但动手能力差，注意力不集中。

教学目标

知识与技能：了解吊饰的种类，知道吊饰与生活的关系，学习设计制作吊饰的方法，感受不同媒材的特性。尝试设计制作吊饰的全过程，通过剪、贴、画等制作手段以及多种材料的用运，设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。

过程与方法：通过观察讨论、欣赏和教师演示等多样的教学方法，引导学生探究、设计和制作吊饰，在合作中体验成功的乐趣。

情感、态度和价值观：通过实践活动，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感。

学生课前需要做的准备工作

收集各种各样的吊饰。

你见过什么材质的吊饰。

3、工具准备：彩纸、剪刀、胶棒、废旧的一次性盘子和杯子、线。

教学策略

观察讨论，作品欣赏，教师示范，学生制作展示，评价拓展

教学环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

设计意图