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师梦圆小学美术教材同步苏少版二年级上册第7课 相同图样排排排下载详情
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《第7课相同图样排排排》最新教案优质课下载

三、教学策略

虽然二方连续图案在我们生活中随处可见,但这个概念过于抽象化。如何使学生易于接受,了解其规律特点,用以区别其它的图案,进而设计创造出更新颖的花边图样,成了本课的重点。生活中可爱的小动物形象,恰好符合了儿童形象思维的特征,用小鱼、小猫串编起来的故事情境能有效地感染并激励他们学习。学生通过看一看、想一想、说一说、摆一摆等一系列的游戏活动进行积极的发现,在帮助小动物们“排排队”的竞争与合作中,主动探索二方连续图案的规律美。并借助于自己已有的生活经验和教材、教室中的资源,进一步感悟到规律中的多样化。教师用激活的方法启发引导,让学生从直观感知逐步深入到“理性”的分析,将技能与认知化为己有后,创造设计出富于个性的图案作品,培养发散性思维的能力,突破本课的难点。

四、教学目标

1、知识与技能:了解二方连续图案的基本特点,掌握其创作规律,能设计出美观而独特的花边图样。

2.、过程与方法:在情境体验中自主探究,在实践创造中分享快乐。

3、?情感态度与价值观:培养学生仔细观察、积极思考、发散思维的习惯以及欣赏美、体验美、创造美的能力。

五、教学重点、难点

1、教学重点:掌握二方连续图案创作的特点和规律,能设计出美观新颖的花边图样。

2、教学难点:培养发散性思维能力,关注并创造生活中的美。

六、课前准备

教具:“小猫”、“小鱼”的卡片,二方连续图案的图片和实物资料、教材、吸铁石、剪刀、彩色纸等。

学具:绘图纸、水彩笔、油画棒等。

七、课时安排

1课时

八、教学过程

(一)创设情境,激趣导入

1、故事导入:“有一条小河里住着一群特别漂亮的鱼,它们游啊游啊,游到了教室里,想跟大家交个朋友,我们来认识一下,看看这些小鱼有什么特点?它们在干什么呢?”

(教师在黑板上出示“小鱼”二方连续图案)

(学生观察并表述自己的发现。)

2、学生:“我们发现每一条小鱼的花纹、形状、大小、颜色都是一模一样的。小鱼们一条挨着一条,整齐的排着队。

教师小结:像这样在一个长条里能排队的图案,我们称之为相同图样排排队,也就是排排队的花边。”

3、板书课题:相同图样排排队

【设计意图】好奇心是引起儿童兴趣的先导,浅显的故事导入吸引了学生的注意力,把他们带进一个贴近生活而有趣的情境中,学生由此主动地思考、发现、表达观点,教师在肯定学生所见的基础上适时归纳,自然揭示课题,让知识点自然融入其中。

(二)初步尝试,探索规律

1、情境激趣:“哪一种小动物最喜欢鱼呢?”“老师这里还请了许多小猫来作客,请两位小朋友上来摆一摆,让小猫也来排排队。”