《第7课相同图样排排排》精品优质课教案设计

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二、教学目标

1．知识与技能：了解二方连续的基本特点，学会运用多种方法、各种材料进行表现。

2．过程与方法：在自主发现、合作探究的过程中，灵活主动、创造性地设计纹样。

3．情感、态度与价值观：体验美术学习的乐趣，培养热爱生活、热爱艺术的情感。

三、教学重点与难点

教学重点：学习运用多种方法、各种材料表现二方连续纹样。

教学难点：感悟二方连续纹样的基本特点，富有创意地设计相同图样并排列组合，形成富有趣味的二方连续图样。

四、学情分析：

刚升入二年级的学生有着强烈的好奇心和旺盛的求知欲，但他们的生活经历有限，知识浅显，思维运动主要依赖于直观形象思维。因而，二方连续的基本概念和特点对于他们而言比较抽象。根据学生这一年龄特点和认知规律，教师要尽量避免使用“单独纹样”、“基本骨式”等专业术语，而应想方设法用儿童化的语言、用学生喜闻乐见的方式进行教学，帮助学生感知二方连续的基本特点，探究多姿多彩的排列方法，学习各种表现技法，让他们在玩的过程中轻松愉快地探求知识。

五、教学方法：

根据学生的年龄特点、认知规律和教学重难点的设计，本课主要采用游戏教学、合作探究、直观演示等教学活动组织学生快乐地投入学习，让他们在不知不觉中感知图样的基本特点、排列方式，具体通过 “动画激趣、游戏导入”——“自主尝试、探究创新”——“欣赏感悟、学习方法”——“自由表现、完成作业”——“展评添趣、总结延伸”五个环节完成教学。

六、教学准备：

教师——CAI课件、范作（绘画、剪纸、拓印等形式）、胡萝卜、青菜（用于排队游戏）、示范用的作业纸、剪刀、画笔

学生——各种绘画工具、剪刀、彩纸、可印制的实物

七、教学过程

（一）动画激趣 游戏导入

1．激趣

小朋友们，刚刚我们听到的歌是小白兔白又白，今天老师请了几只小兔子来到我们课堂，.看它们来了（播放课件中的动画，伴随着优美动听的音乐，一条条造型漂亮的兔子被甩进画面。）

看一看是些什么样的兔子呢？它们的样子一样吗？

交流小结：这些兔子大小一样，排列得整齐，间隔相等。图样很统一，前后对得齐，不空也不挤，排得有规律。今天我们就来学习这个新本领——相同图样排排队。

【设计意图：“没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。”在课的开始，通过一个童话及时捕捉学生的兴奋点，让他们在轻松愉快的游戏活动中初步感知“什么是相同图样”、“怎样进行排列”。这样的导入方式，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也已将二方连续的基本特点清晰地呈现给学生，帮助他们形成初步的表象，为下面的学习作好了铺垫。】

（二）自主尝试? 探究创新

1．尝试启思 探究各种排列方式

A单个图样排列变化

小兔子蹦蹦跳跳真可爱，刚才它们横着排起了队，形成了美丽的图案，那么现在它们又变换队形了，排出什么样的图案了呢？引出竖式排列。