人教2011课标版《第6课最受尊敬的人》优质课教案下载

人教2011课标版《第6课最受尊敬的人》优质课教案下载

二、教学重点、难点:

1.引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。

2.引导学生用绘画、等方法来表现心目中最受尊敬的人。

三、教学过程:

1、游戏导入

请同学上台表演“你来扮演我来猜”的游戏,老师出示人物题板(警察、医生、老师),让学生表演,下面同学猜。请下面同学说出他表演的是谁并说出你猜的依据是什么?同学们表演的这些人物身上都有什么共同的良好品质?这些人都是为他人和社会做贡献的人,引出课题,这些人都是最受尊敬的人。

一、新课讲授

那么下面请同学们来说一说,你们心中最尊敬的人是谁?并说出尊敬他的理由。

学生:解放军,因为他们保护祖国和人民。

学生:……

同学们的说的句句都是真情,我们身边有很多这样真诚、善良、勇敢的人,正因为有了这些为他人、家庭和社会默默的奉献人才有了我们的幸生活,我们就来认识一下这些人吧(展示不同人物图片)。请同学们回答你能看出他们职业的不同吗?学生:解放军、警察、医生……

这些人都有明显的职业特征,我们再来年过幅图片,这个人是谁呢(在黑板上画出两个不同容貌的人)?

引出,对于没有明显职业特征的人我们可以用容貌和背景来表现。

出示人物表现方法:衣着服饰、常用工具、表情动作、背景环境。

那艺术家们是如何抓住不同的人物特征来描绘人物的呢?请看画面。

下面我们试着做一句小小的艺术家来分析一下这幅画面——罗中立的《父亲》,我们从下面三个方面来分析,首先他的职业是什么?画面着重表现了人物的哪些部位,体现了他什么样的性格?背景内容和色彩的描绘对人物表现有什么作用?

同学们现在和你的同桌说一说,你最尊敬的人是谁?你打算从哪些方面来表现他呢?

二、学生作业

1.描绘出你心中最尊敬的人。

2.绘画中注意构图饱满,线条流畅,颜色鲜明

三.学生绘画,老师巡回指导。

四.作品展评学生先自评,学生互评,老师总评。

五、课堂小节,情感升华

这些最受尊敬的人,用他们的勤劳勇敢为社会做出了重大的贡献,我们也要好好向他们学习,做个对社会有用的人,做一个受他人尊敬的人。