《第6课最受尊敬的人》新课标优质课教案设计

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二、教学重点：

学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。

三、教学难点：

能够体现出被表现者受尊敬的原因。

四、教学过程：

第一课时

（一）引导阶段：

师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫看图猜身份，现在请同学们观看大屏幕猜一猜看一看，她们都是做什么工作的？（十张左右图片）

生：（提问三至五个人）

师：同学们，根据什么知道他们身份的呢？

生：（提问三至五个人）

在黑板上写出学生的答案

师总结：每个人都有他们神圣的职责，为社会做贡献，这样的人应不应该尊敬呢？

生：

（二）发展阶段：

1、师：那现在同学们思考，你心目中最尊敬的人是谁？他们是做什么工作？

生：（提问三至五个人）

没人回答可选择

（其实在老师心里有三位最尊敬的人,他是谁呢?我先不告诉大家,现在老师带着大家来一场旅行,去见见这位受尊敬的人好不好?来,老师现在开车带大家去,啊,今天天气真好,路边的边开的很漂亮,我们的路面也很干净,大家看前面是谁?原来是辛勤的环卫工人在打扫街道,是他们为我们提供了这么好的公共环境,我们来向他表示下感谢吧,来,大家和老师一起说,谢谢您,环卫阿姨。好们继续走吧,哦,前面路口堵车了,走不到动了怎么办呢?看!谁来了?这时来了一位交警叔叔,在他的指挥下我们的交通很快通畅了,来我们也向交警叔叔表示一下感谢吧,“谢谢交警叔叔”。我们可以继续走喽!走走走,我们走了这么久,我都渴了,可是路边也没有超市,怎么办呢?看,前面有片西瓜田,我们买几个西瓜解渴吧。西瓜真可口,吃完了该走了,我们向农民伯伯说声谢谢吧,“谢谢农民伯伯”。走了这么久,我们终于到站了,下车,回到学校，

师：同学们,这三位就是我心里最尊敬的人。）老师尊敬的人是谁啊？

其实我们身边有很多平凡而又受尊敬的人呢,像我们的爸爸妈妈,你们都为他人和社会做出了贡献,都是值得尊敬的人。2、师：接下来我们一起来观察大屏幕上的图片，我们来看看，画家是如何表现画中的人物的？??

3、师：学生分小组进行讨论，每四个人为一组?小组讨论要注意纪律??

从画面中，我们看到了哪些内容？

生：提问三至五个人?

可能答案：一个很大的头像，长得很丑很黑，这个老人头很大