六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》优质课教案设计

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二、教学重点：

学会合理利用家废弃木材的纹理、形状、颜色的等特性进行想象与创作，制作立体造型或平面设计。

三、教学难点：

用废弃木材制作有创意的作品。

四、教学准备：

学具：各种废弃木材 、各种手工或绘画材料

五、教学过程：

1、组织教学

2、图片欣赏导入观察发现认识了解

师：老师这儿有一张同学们非常熟悉的图片，你们知道这是哪儿吗？

白塘公园 。来过白塘湖公园的请举手。

我们的白塘湖公园不仅有莆田二十四景之一的白塘秋色，现在更是广大市民休闲娱乐的好去处呢。在白塘湖公园的正对面有一条繁华的商业街，你们知道这里主要卖什么呢？ 家具 有谁知道这里的家具主要是哪里生产？ 陈桥

师：陈桥是我们白塘家喻户晓的家具专业村。为什么这么说呢？因为村子里子孙五代都从事木工业的占80%，这在全国都是罕见的。陈桥人制作的都是一些与老百姓生活息息相关的家具，都有哪些呢？床铺、衣柜、餐桌 等等。

看来同学们真热爱自己的家乡，对自己的家乡非常的熟悉。现在就跟随着老师的脚步一起走进陈桥一条街。

大大小小的商铺分布在村道两侧，每家都在显眼处悬挂着店招牌。透过各家敞开的店门，各式各样的家具映入眼帘。瞧，这宽敞明亮的大卖场给我们购物者带来了愉悦的心情。商场的后方是生产车间。车间里街道旁都整齐地堆堆满了挤挤挨挨的木材垛，空气中弥漫着一股木材的清香。走进一家工厂，看到师傅们在打磨家具配件，通过和他们的聊天老师知道了陈桥家具发展的历史。陈桥的家具文化渊远流长，早在明清时代就已闻名遐迩，村里人传承了祖上的木工手艺，以上门服务的方式到远近各地富贵人家里量身打造古典家具，世代延续。大约在40多年前也就是上个世纪80年代，一些陈桥人开始在涵江后街开店，经营家具生意。到了上个世纪90年代是陈桥家具发展最辉煌的时期，当时生产的联邦椅远销全国，那时大多数莆田人家庭客厅中都摆放着一套联邦椅，多是出自涵江陈桥。陈桥家具到底有什么独特的工艺，能够世代延续呢？木工师傅告诉我陈桥家具无论是古典还是新中式的家具，都是采用传统的榫卯工艺。凸出来的部分叫榫，凹进来的部分叫卯，两个木构件通过凹凸穿插结合起来。既不用胶水，也不用铁钉。所以木工师傅在开榫打眼时必须小心翼翼，运用榫卯内部相合相生的关系，让家具展现出传统文化韵味。

3、观察、认识废旧材料

（展示废旧材料制成的工艺品）

刚才我们简单了解了陈桥家具的历史和精湛的工艺，现在让我们稍作休息放松一下，欣赏一些小制作？

这些小作品是用什么材料制作的呢？ 木头

你们猜猜看这些木料老师是从哪里拿来的呢？生：陈桥

其实你们只猜对了一半，这些木头是取之陈桥，但不是用一整块木头削砍下来的，老师只是将工厂里废弃的边角料捡回家，加入了合理的创意巧制作，给予废弃的木材给予第二次生命。这节课我们就来学习第12课废旧物的“新生命”。（板书课题）

4、欣赏作品启发创意

师：世界上本没有废品，只有放错了位置的资源。今天老师就带领大家看看大师们是如何化平凡为神奇。（温馨小提示，边欣赏边动脑筋思考大师是怎样废物利用的。）

1）、用完的易拉罐，瘪掉的罐头瓶，废弃的针筒.....这些毫不起眼的物品最终都会丢进垃圾桶，然而，在美国的一位插画师的眼中它们都带着温度和生命，选择一个你喜欢的形象说说，画家运用什么方法创作出这个新形象？

比如这个奥利奥饼干，画家要观察这个饼干的外形和奶油的形状，应用“因物像形”的方法，看看它像什么可以联想成什么？最后用添画的方法完成作品。这样的方法我们叫做（联想、添画）