必修一《大气受热过程》新课标优质课教案设计

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高一新生对于地理学科的重视程度不高，应用地理基础知识和技能较差，空间概念和空间想象力还较缺乏，因而“对流层大气的受热过程”这部分知识成为学生的学习难点，在教学过程中加大对地图的使用，引导学生从图表中提取有效信息、掌握新知识，深化培养学生的读图、析图、用图的能力，加强知识与技能的联系。

二、教学目标

知识与技能: 1、了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系。

2、了解大气对太阳辐射的削弱作用。

3、理解大气的保温作用，并能运用这一原理解释相关现象。

过程与方法: 运用各种示意图，说明对流层大气的受热过程；提高学生的读图、析图能力。

情感态度与价值观：通过了解大气对地理环境和人类活动的影响，树立正确的环境观，培养探索大气环境的兴趣。

三、教学重点、难点

教学重点：大气对太阳辐射的削弱作用

大气的保温作用

教学难点：大气保温作用的原理

四、教学方法：引导启发法。

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

五、教学过程：

<新课导入>：请同学们伸出手，请问你们触碰到了什么？（学生答：空气）

【师】那么请大家结合生活实际和所学知识，谈一谈，空气对我们人类来说，有什么作用呢？（同学们畅所欲言）

【师】同学们说的非常好，大气为人类提供了生存的条件，近年来，人类却以某些方式破坏它，希望通过今天的学习，大家可以用地理学原理让更多的人深刻的认识到环保的重要性。

【板书】大气环境

【师】大气与我们人类的关系密不可分，那么什么是大气呢？它由哪些部分组成呢？我们先来看第一个问题——大气垂直分层。

（由学生自行完成本部分内容的学习，教师补充）

学生代表讲解后，看课件图片。

【过渡】常言道：“高处不胜寒”，描述的是对流层中气温随高度的增加而降低，对流层为什么会出现气温随高度增加而降温的情况呢？

【板书】对流层的大气的受热过程

从对流层气温的变化情况可知，该层大气增温的热源并非直接来自太阳辐射，那么大气与太阳辐射之间有什么关系呢？

【板书】大气对太阳辐射的削弱作用