人教2003课标版《第三节我国的旅游资源》优质课教案下载

人教2003课标版《第三节我国的旅游资源》最新教案优质课下载

教学重难点：

重点：我国主要旅游资源和世界遗产的分布

难点：对世界遗产的开发与保护

教学用具：著名旅游资源景观图片、中国地图、中国世界遗产分布图等

教学方法：角色扮演、读图、自主探究与讲述法相结合

教学过程：

导入： 师：暑假将至，同学们暑假有什么计划？

生：阅读、辅导班、做暑假作业、旅行

师：现在，大家想不想跟我一起去旅行？

生：想

师：好，接下来我们就来一场“室内中国快速游”。

（教师通过角色扮演的方式，提起学生的兴趣。)

游客须知（温故知新）

通过图片展示，回顾旅游资源的分类。

景点参观（新知学习）

一、丰富多彩的旅游资源

（一）自然旅游资源：以山水风光最为重要。

（二）人文旅游资源：以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要。

分组探究：地质地貌组、水域风光组、文物古迹组、风土民情组

每组分发一份中国行政图、便利贴、记号笔，分别在地图上找到具有代表性的相应的景点，在便利贴上写上所在省份及景点名称，例如：地质地貌组--江西省（庐山），贴在中国行政图上，然后每组推选出一位导游助手为大家讲解。

小组展示。。。。。。

教师点评并在每组中选一个景点进行图片展示总结我国地域辽阔，有绚丽多姿的自然环境、悠久灿烂的历史文化，是世界上旅游资源最为丰富的国家之一。

（分组探究让学生自己参与，激发学生的学习兴趣又能锻炼学生自主学习的能力。）

通过探究学生了解了我国旅游资源丰富多样，据此，让学生思考我国旅游资源丰富多样的原因。

思考：从我国自然环境的多样性和五千年文明的不间断性两个角度，说明我国是世界上旅游资源最丰富的国家之一。