人教2003课标版《第三节我国的旅游资源》优质课教案设计

人教2003课标版《第三节我国的旅游资源》教案优质课下载

二、教学分析

课程标准在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。教材分析本节课是人教版选修三旅游地理第二章旅游资源的内容之一，本章前两节介绍了旅游资源的分类与特征，及旅游资源的开发条件，在前两节的基础之上，第三节主要介绍我国的旅游资源，并针对我国的世界遗产的开发与存在问题进行分析，是对前两节知识的应用，也为下一章“旅游景观欣赏”打下基础。在本节教材中，注意了渗透爱国注意思想教育，培养了学生对祖国绚丽多彩的自然风光和悠久灿烂的历史文化的自豪感。学情分析本节课教学对象是高二文科学生，学生已具备良好的地理学习基础及地理素养。在完成了前两节内容学习的基础上，初步掌握了旅游资源的分类及旅游资源的评价，有了一定的知识基础，会对本节课所涉及的问题能够理解的更好。本节的图文并茂的旅游地理，学生的学习兴趣较浓厚。但是由于我们学校位于郊区，学生们外出旅游的经历非常少，因此在课堂的设计上多制作了一些视频资料，增加学生的感观认识。教学目标知识与技能

了解我国主要的旅游资源；

在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。过程与方法

学生通过课前网络查询及微课，了解旅游资源；

通过活动，了解我国的世界遗产；

通过案例分析，找出世界遗产存在的问题；情感、态度与价值观形成崇高的爱国家爱家乡的思想情感。教学重难点重点我国主要的旅游资源和世界遗产的分布?难点对世界遗产的开发与保护教学资源视频、微课、打印的世界遗产照片、hhttp课件及互动平台、

地理挂图（中国政区图）

三、教学过程

课前准备教学环节教师活动学生活动设计意图

前期准备

1、收集我国旅游资源的短视频和照片，制作视频；

2、制作两个微课：

①2018年五一旅游十大热门榜的景点介绍；

②平遥古城旅游发展存在的问题。

3、制作学案，呈现教学过程；

4、制作hhttp课件，上课师生使用ipad互动；

5、指导学生，如何在网上查找资料。分配给不同小组三个活动题：

1、为前来大连旅游的朋友介绍大连的旅游资源并设计出三天的游玩路线；

2、从旅游开发者的角度，谈谈我国的世界遗产的破坏问题；

3、从游客的角度，谈谈我国的世界遗产的破坏问题。教师活动：

我校学生旅游经历较少，通过微课和视频增加学生对旅游资源的感观认识；

学生活动：

让学生课下搜集资料，充分了解我国的旅游资源，并在课堂上进行展示，培养学生的语言表达和逻辑能力。课堂教学教学环节教师活动学生活动设计意图

活动1