《第三节我国的旅游资源》优质课教案下载

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教学目标

1、知识与技能：（1）了解不同区域的气象气候旅游资源景观；

（2）理解气候与旅游的关系，能分析气候对旅游活动和旅游业的影响。

2、过程与方法：综合运用所学知识，通过图文分析学会把握观赏时机和位置去欣赏旅游景观，分析气候对旅游活动的影响，培养学生的合作探究精神和创新意识。

3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生野外实践能力和探索精神，学会做好旅游出行准备，养成旅游爱好，提高审美价值，热爱大自然并懂得保护生态环境和旅游资源，形成和谐的人地协调观。

教学重难点

气候对旅游活动和旅游业的影响

五、教学方法

师生互动的启发式教学法、案例分析法、图示法、讲述法

六、学法指导

渗透指导、点播指导

七、教学手段

运用多媒体（多维信联极域电子书包课堂管理系统）和平板电脑进行互动教学，通过广播教学将准备好的课件、PPT、视频、动画等教学内容广播给学生，并利用屏幕笔圈划重点内容、添加注释等，让学生清晰完整地看到教师板书教学过程或解题过。课堂教学中随时出题，组织学生抢答或全班统一作答，并通过系统自动评分、分析试卷，帮助教师及时掌握学生学习情况，调整教学策略，针对性强。

八、教学过程

教师教学组织

学生活动

设计意图

气候与旅游的关系

【提问导入】：随着人们的生活水平的提高，旅游形式也越来越新颖多样，你们知道有哪些新型的旅游方式吗？（自驾游、出国游、乡村游、极地游等）

进一步提问：你们去旅游过程中有发现气候与旅游究竟有什么关系吗？

学生思考回答

提出问题，激发学生兴趣，引发学生思考

1、对旅游景观

【观看微课】教师提前录制的自学内容《气象气候旅游资源》，时长5分钟

从微课中引导学生小结气候对旅游景观的关系——气象气候本身即可成为自然旅游景观 还深刻影响着各地民居建筑及风俗习惯，形成不同的人文旅游景观。