选修6环境保护《第四节生物多样性保护》公开课教案下载

选修6环境保护《第四节生物多样性保护》公开课教案优质课下载

树立热爱自然、保护自然的意识

教学重点：物种灭绝的自然原因和人为原因

课时安排：1课时

教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等

教学用具：多媒体

教学过程：

导入：美丽的中国令我们感到自豪与骄傲，在绿水青山之间孕育着多姿多彩的文明，滋养了多种多样的生物资源，首先让我们一同领略生物多样性的中国。

播放视频《生物多样性的中国》（1分钟左右）

中国美丽的大自然环境中生长着多种翠绿的植物，生活着多种动物，还有很多小小的微生物，这些都体现了中国的生物多样性。今天我们学习的内容就是与生物相关的《生物多样性保护》

投影：标题：第四章 第四节 生物多样性保护

设问：生物多样性包括几个层次呢？请同学们从材料中找到答案，告诉我。

学生看书回答：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

投影：一、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次

设问：地球上生物多种多样，你知道地球上大约有多少种生物吗？主要分布在哪儿？

请同学们看课本66页，找到答案并回答：

点拨：迄今为止人们还未能确切知道地球上有多少物种，生物学家估计有500万——5000万种，其中四分之三生活在热带地区，以生活在热带雨林和珊瑚礁中的物种最为丰富。

过渡：地球上虽然生物多种多样，但是由于目前人类活动对森林、草地和湿地等生态系统的破坏，地球物种灭绝造成的生物多样性减少的现象正在愈演愈烈。生物多样性保护已经成为生态环境保护的重要内容。

我们知道地球上曾经存在很多生物，有的已经从地球上消失了 投影：环境破坏及一些灭据及濒危物种的图片。这些展示的部分已经灭绝的物种，另外一些则是濒危的物种，我们很有幸，现在我们还能看到他们，也许不久的将来，它们也会从地球上消失。

提问：那么物种灭绝和物种濒危是否是一回事？

点拨：物种灭绝和物种濒危的区别是它们分别处于某一特定物种走向消亡过程的不同阶段。生物多样性的保护对象是濒危物种而不是已经灭绝的物种。

过渡：据古化石的证明，地球上曾经生存过的物种多大5亿多种，但是很多的物种现在已经不存在了，地球到底发生了什么导致物种大规模灭绝？

播放视频：地球历史上5次物种大灭绝事件

点拨：大规模的物种灭绝，在短期内大幅度降低了生物多样性，但在灾变过后新的物种又再生成，使得物种的多样性重新增加。

提问：物种灭绝仅仅是一种偶然的不幸事件吗？请大家看书并讨论

点拨：答案是否定的。