人教2003课标版《第一节认识环境管理》优质课教案下载

人教2003课标版《第一节认识环境管理》最新教案优质课下载

本课内容比较乏味，根据“学习对生活有用的地理”的理念，激发学生对本课内容的兴趣，执教教师将密切结合时政内容与乡土素材，消除学生与教材的距离感，实现理论和实践的高度融合，最终养成人地和谐观。

三、教学目标

1.学生通过学习，理解环境管理必要性和目的。

2.学生通过学习，识记环境管理的对象和执行主体。

3.学生通过学习，掌握环境管理的主要手段及其在管理中的地位。

四、学情分析

1.学生学完高中地理必修1-3和本书前四章关于环境污染、生态破坏等相关内容，有比较完备的学习基础和情感认知，应该会意识到技术手段对环境问题解决的不足和局限性。

2.本课内容从“实行环境管理的必要性”“环境管理的对象和执行主体”“立法和行政干预是管理的主要手段”三个方面来认识环境管理。

3.执教教师将从时政热点（习主席生态文明思想及国家环保机构变迁）和乡土地理结合，探讨环境管理的必要性、对象、执行主体和主要手段。

五、重难点和关键

1.重点：通过学习，学生能够意识到环境管理的实质是调整人类行为方式，以实现人与环境和谐共生。

2.难点：如何使学生思想境界得到提升人地协调的高度

3.关键：环境管理主要手段对约束人类行为的作用（链接新闻）

六、教学课时

本教学内容共设1课时

七、教学准备

教师：结合教材，收集以下信息，缩短理论与实际差距。布置收集信息任务。

1. 收集习主席生态文明思想

2. 收集国家环境保护部门机构的变迁

3. 收集武夷山国家森林公园的前世今生

4. 收集武夷山景区管委会职能变化

学生：完成以上信息的收集任务，并思考这些机构、职能变化背后的原因。

八、教学过程

《5.1认识环境管理》

第一部分：角色扮演——武夷山茶山整治访谈