人教2003课标版《第一节认识环境管理》优质课教案设计

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1、了解环境管理的主要思想以及中国环境管理的基本内容。

2、通过案例认识实行环境管理对保护环境的重要性。

3、通过案例和活动明确环境管理必须纳入法制轨道，每个中国人都应当具备一定的环境法知识。

教学重难点

1、实行环境管理的重要性及环境管理的对象、执行主体、手段

2、实行环境管理的重要性

教学过程

导入新课：在学习本节课之前，播放视频：《最后的渔民，千里沱江告别网箱养鱼》。引导学生思考：

1、视频中出现了什么环境问题？

2、视频中谁在对环境实行管理？

一、实行环境管理的必要性

合作探究1：公产的悲剧

假设有一片草场，采用了先进的技术手段提高牧草产量，可以供养奶牛的最大数量为40头，每头奶牛产奶1 000升。如果增加一头奶牛就会使每头奶牛产量减少30升。现有三户牧民在上面放牧，牧民甲养10头奶牛，牧民乙养20头奶牛，牧民丙养10头奶牛，这时三个牧民的收益分别是多少？ 点拨：公产的定义，即大气、水、河流、地下水、森林等公共物品。

牧民甲：10头x 1000升／头＝10000升

牧民乙：20头x 1000升／头＝20000升

牧民丙：10头x 1000升／头＝10000升

总计：40000升。

前提：草场可以供养奶牛的最大数量为40头，

每头奶牛产奶1 000升。

增加一头奶牛就会使每头奶牛产量减少30升。

假定牧民丙多放养1头奶牛，草场上放养的奶牛数量为41头，这时每头奶牛都不能获得足够的草料，致使平均产奶量将下降。此时，三个牧民的收益分别是多少呢？

牧民甲：10头x 970升／头＝9700升

牧民乙：20头x 970升／头＝19400升

牧民丙：11头x 970升／头＝10670

总计：39 770升。