青岛五四学制2011课标版《植树问题》优质课教案下载

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2．培养学生从简单的问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力，初步培养学生的模型思想和化归思想；

3．通过实践活动激发学生热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。

教学重点：探索并发现不封闭路线的植树问题中间隔数与棵数之间的规律。

教学难点：运用规律解决实际问题。

教学准备： PPT课件 植树卡片

教学过程：

一、创设情境，导入新课

你们知道这是哪里吗？你们觉得我们的学校美吗？

对比一下这三个地方，你有什么发现吗？

（善创楼前比较空，还可以植树）

今天我们就一起来研究植树问题。（出示课题）

【设计意图】情景的设计可以激发学生的兴趣，调动学生积极性，引发学生思考。

二、实践操作，探索新知

（一）根据信息，设计方案

善创楼前的路长20米，为了保证充足的活动范围，只能在路的一边栽树，考虑到树会不断长大，每隔4米栽一棵最美观。我们可以怎样植树呢？

请同学们讨论讨论，跟你的同伴说说你的想法，也可以记录下来。

（二）交流展示，找出规律

1.抽取三种植树情况上台用课件展示。

（1）第一种：两端不栽

学生课件演示。 理解“一边栽树”、“路长”、“间距”、“棵数”等概念。

给栽树方法起个名字。（两端都不栽）

联系生活实际谈一谈为什么两端都不栽

（2）第二种：只栽一端

学生课件演示。

给栽树方法起个名字。（只栽一端）